Teatud grammatikastruktuuride sarnasus, näiteks tinglikud vormid ja ühendav keel, õpivad õpetama suuremates tükkides, selle asemel et keskenduda ühele vormile korraga. See kehtib ka võrdleva ja ülivõrre vormi kohta. Tutvustame nii võrdlevat kui ka ülivõrdes Samal ajal saavad õpilased hakata rääkima mitmesugustest teemadest loomulikumal kujul, mis on kontekstiliselt mõistlikum.
- seadme õige kasutamine võrdlev ülivõrdesed vormid on võtmetähtsusega koostisosa, kui õpilased õpivad oma arvamust avaldama või võrdlevaid hinnanguid tegema. Järgmine õppetund keskendub ehitise ja selle esimese mõistmisele kahe vormi sarnasus - induktiivselt, kuna enamik õpilasi on vähemalt passiivselt tuttavad vormid. Tunni teises etapis keskendutakse võrdlus- ja ülivõrrevormide aktiivsele kasutamisele väikestes rühmavestlustes.
Eesmärk: võrdleva ja ülivõrde õppimine
Tegevus: induktiivne grammatikaõppus, millele järgneb arutelu väikestes rühmades
Tase: eelvahe- kuni keskharidusega
Õppetunni ülevaade
- Aktiveerige õpilaste teadlikkus võrdlevast ja ülivõrdest, kui võrrelda kolme valitud objekti. Võrrelge näiteks elu USA-s, riigis, kus õpetate, ja mõnes teises teie valitud riigis.
- Küsige õpilastelt küsimusi selle põhjal, mida olete neile öelnud.
- Paluge õpilastel paaristada ja paluda neil täita töölehel esimene harjutus.
- Esimese ülesande täitmise põhjal paluge õpilastel anda teile võrdlusvormi koostamise reeglid. Tõenäoliselt peate märkima, et CVC-le järgnev kolmetäheline sõna (kaashäälik - vokaal - kaashäälik) moodustab lõpliku kaashääliku kahekordistamise. Näide: suur - suurem
- Paluge õpilastel täita töölehel teine harjutus.
- Teise ülesande täitmise põhjal paluge õpilastel anda teile ülivõrre vormi koostamise reeglid. Veenduge, et õpilased oleksid teadlikud kahe vormi ehituse sarnasustest.
- Paluge õpilastel jaotada kolm kuni neli rühma väikestesse rühmadesse ja valida mõni oma rühma teemapealkiri.
- Paluge rühmadel otsustada teemavaldkonna kolme objekti üle, et neid verbaalselt võrrelda ja vastandada.
- Paluge õpilastel kirjutada viis kuni kümme lauset nende põhjal vestlus kasutades võrdlevat ja ülivõrre vormi. Võib olla kasulik paluda neil kirjutada konkreetne arv võrdlus- ja ülivõrdelisi lauseid.
Harjutused
Lugege allolevaid lauseid ja andke seejärel kõigi loetletud omadussõnade võrdlusvorm.
- Tennis on ragbist keerulisem spordiala.
- Ma arvan, et John on nüüd õnnelikum kui aasta tagasi.
- Kas saaksite akna avada, palun? Selles toas läheb minutiga järjest kuumemaks.
- huvitav ___________
- nõrk ___________
- naljakas ___________
- oluline ___________
- ettevaatlik ___________
- suur ___________
- väike ___________
- reostunud ___________
- igav ___________
- vihane ___________
Lugege allolevaid lauseid ja andke seejärel kõigi loetletud omadussõnade ülivõrre.
- New York peab olema kõige põnevam linn maailmas.
- Tema suurim soov on koju naasta.
- Ta on ilmselt kõige vihasem inimene, keda tean.
- huvitav ___________
- nõrk ___________
- naljakas ___________
- oluline ___________
- ettevaatlik ___________
- suur ___________
- väike ___________
- reostunud ___________
- igav ___________
- vihane ___________
Valige üks allolevatest teemadest ja mõelge selle teema kolmele näitele, nt. spordi jaoks on näiteks jalgpall, korvpall ja surfamine. Võrrelge kolme objekti.
- Linnad
- Sport
- Kirjanikud
- Filmid
- Leiutised
- Autod