Phi Beta Kappa, esimene auühing, loodi 1776. aastal. Sellest ajast alates on asutatud kümneid - kui mitte sadu - teisi kolledži auühinguid, mis hõlmavad kõiki akadeemilisi õppeasutusi väljad ja ka konkreetsed väljad, näiteks loodusteadused, inglise keel, inseneri-, äri- ja poliitikavaldkonnad teadus.
Kõrgharidusstandardite edendamise nõukogu (CAS) sõnul on auühingud peamiselt selleks, et tunnustada kõrgema kvaliteediga stipendiumi. " Sisse Lisaks märgib CAS, et "vähesed ühiskonnad tunnustavad lisaks tugevale stipendiumile ka juhtimisomaduste arendamist ning pühendumust teenindusele ja teaduse tipptasemele".
Kuid nii paljude organisatsioonide puhul ei pruugi tudengid olla võimelised eristama õigustatud ja petturlikke kolledži auühinguid.
Legit või mitte?
Üks viis auühiskonna legitiimsuse hindamiseks on vaadata selle ajalugu. "Seaduslikel auühingutel on pikk ajalugu ja pärand, mis on hõlpsasti äratuntav," ütles Hannah Breaux, kes on Phi Kappa Phi. Auseliit asutati Maine ülikool aastal 1897. Breaux ütleb ThoughtCole: "Täna on meil peatükid enam kui 300 ülikoolilinnakus Ameerika Ühendriikides ja Filipiinidel ning oleme alates meie asutamisest algatanud üle 1,5 miljoni liikme."
C väitel Allen Powell, programmi tegevdirektor ja kaasasutaja Riiklik tehnilise au selts (NTHS): „Õpilased peaksid välja selgitama, kas organisatsioon on registreeritud mittetulundusühing, haridusasutus või mitte.“ Seda teavet tuleks ühiskonna veebisaidil nähtavalt kuvada. "Kasumieelseid auühiskondi tuleks tavaliselt vältida ja nad kipuvad lubama rohkem teenuseid ja eeliseid kui nad pakuvad," hoiatab Powell.
Hinnata tuleks ka organisatsiooni ülesehitust. Powelli sõnul peaksid õpilased otsustama: “Kas see on kooli / kolledži peatükipõhine organisatsioon või mitte? Kas kool peab kandidaati liikmeks saamiseks soovitama või kas ta saab liituda otse ilma kooli dokumentideta? ”
Kõrge akadeemiline saavutus on tavaliselt veel üks nõue. Näiteks Phi Kappa Phi jaoks sobivus eeldab, et juuniorid oleksid klasside edetabelis kõige kõrgemal 7,5% ning pensionärid ja kraadiõppurid peavad olema klasside paremusjärjestuses 10%. Riikliku tehnilise au ühingu liikmed võivad olla keskkoolis, tehnikakõrgkoolis või kolledžis; aga kõigil õpilastel peab olema vähemalt 3,0 GPA 4,0-skaalal.
Samuti on Powelli arvates hea mõte küsida viiteid. „Liikmeskoolide ja -kolledžide loetelu tuleks leida organisatsiooni veebisaidilt - minge nende liikmeskoolide veebisaitidele ja hankige viiteid.“
Teaduskonna liikmed saavad ka juhendada. "Üliõpilased, kellel on mure auühingu legitiimsuse pärast, peaksid kaaluma ka ülikoolilinnaku nõustaja või õppejõuga rääkimist," soovitab Breaux. "Õppejõud ja töötajad võivad olla suurepäraseks ressursiks, mis aitab üliõpilasel otsustada, kas konkreetse auühingu kutse on usaldusväärne või mitte."
Sertifikaadi staatus on veel üks viis auühiskonna hindamiseks. Steve Loflin, endine president Kõrgkoolide austamisühingute ühing (ACHS) ning ettevõtte tegevjuht ja asutaja Kolledžiteadlaste riiklik selts, "ütles enamik asutusi ACHS-i sertimist kui parimat viisi, kuidas saada auväärsest ühiskonnast vastavust kõrgetele standarditele."
Loflin hoiatab, et mõned organisatsioonid pole tõelised auühingud. “Mõned neist üliõpilasorganisatsioonidest maskeeruvad auühingutena, mis tähendab, et nad kasutavad“ auühiskonda ”konksuna, kuid nad on mittetulundusühingutele ja neil pole akadeemilisi kriteeriume ega standardeid, mis vastaksid ACHS-i juhistele tunnustatud au saamiseks ühiskonnad. ”
Üliõpilaste jaoks, kes kaaluvad kutset, ütleb Loflin: „Mõista, et sertifitseerimata rühmad pole potentsiaalselt läbipaistvad nende äritavasid ega suuda tagada austatud ühiskonna tunnustatud liikmelisuse prestiiži, traditsioone ja väärtust. ” ACHS pakub a kontrollnimekiri mida õpilased saavad kasutada sertifitseerimata auühingu legitiimsuse hindamiseks.
Liituda või mitte liituda?
Mis kasu on liitumisest kolledži auühinguga? Miks peaksid õpilased kaaluma kutse vastuvõtmist? „Lisaks akadeemilisele tunnustusele võib auühinguga liitumine anda mitmeid eeliseid ja ressursse, mis ulatuvad kaugemale üliõpilase akadeemilisest karjäärist ja jäävad ka nende tööellu, ”ütles Breaux ütleb.
"Phi Kappa Phi juures tahame öelda, et liikmelisus on rohkem kui üks terviktekst," lisab Breaux, märkides mõnda liikmelisuse eelised on järgmised: „Võimalus taotleda mitmeid auhindu ja stipendiume, mille väärtuseks on 1,4 miljonit dollarit kaheaastane; meie ulatuslikud auhinnaprogrammid pakuvad kõike alates 15 000 dollarist stipendiume lõpetanud kooli kuni 500 dollari väärtuses õppeõppe auhindu täiendõppe ja tööalase arengu eest. ” Ka Breaux ütleb auühing pakub võrkude loomist, karjääriressursse ja eksklusiivseid allahindlusi enam kui 25 ettevõttele partnerid. "Pakume ka juhtimisvõimalusi ja palju muud aktiivse ühiskonnaliikmelisuse osana," sõnab Breaux. Üha enam väidavad tööandjad, et soovivad taotlejaid pehmed oskused, ja auühingud pakuvad võimalusi nende nõudluse tunnuste arendamiseks.
Samuti soovisime saada vaatenurka kelleltki, kes on kolledži auainete seltsi liige. Penn State-Altoona päritolu Darius Williams-McKenzie on Alpha Lambda Delta riikliku autasustamise ühingu liige esimese kursuse üliõpilaste jaoks. "Alpha Lambda Delta on minu elu tohutult mõjutanud," ütleb Williams-McKenzie. „Alates oma sissejuhatusest auühiskonda olen olnud oma õppejõudude ja oma suhtes kindlam juhtimine." Kolledžite ja ülikoolide riikliku ühingu andmetel paigutavad potentsiaalsed tööandjad a lisatasu eest karjäärivalmidus tööotsijate seas.
Ehkki mõned kolledži auühingud on avatud ainult juunioridele ja pensionäridele, usub ta, et on oluline olla auväärses ühiskonnas uustulnuk. "See, et teie kolleegid on teie akadeemiliste saavutuste tõttu uustulnukana tunnustatud, sisendab teie suhtes kindlustunnet, millele saate oma kollegiaalses tulevikus tugineda."
Kui õpilased teevad kodutööd, võib kuulumine auväärsesse ühiskonda olla üsna kasulik. Väljakujunenud ja lugupeetud auühiskonnaga liitumine võib olla hea investeering, kuna kolledžid, ülikoolid, ja ettevõtete värbajad otsivad saavutuse kohta tõendeid taotleja dokumentidest, ”selgitab Powell. Lõpuks soovitab ta õpilastel endalt küsida: “Mis on liikmeks saamise hind; kas nende teenused ja eelised on mõistlikud; ja kas nad suurendavad minu profiili ja aitavad minu karjääris? "