"Seda ei juhtuks, kui lause tõlgendamist lükataks edasi kuni selle kuulmiseni või lugemiseni tervikuna, kuid kuna me proovime lauseid töödelda nii, nagu me neid sõna-sõnalt tajume, suunatakse meid aeda tee '" (Mary Smyth).
Frederick Luis Aldama sõnul toob aiaraja lause sageli kaasa „lugejate meelitamine lugemisse nimisõnad kui omadussõnad ja vastupidi, ja jättes välja kindel ja tähtajatud artiklid, mis muul viisil juhendaksid lugejat õigele tõlgendusele "(Tnarratiivsete tegude kognitiivse teooria poole, 2010).
"[C] mõistmine on parem, kui suhtelised asesõnad (nt see, kes, kes) kasutatakse fraasi algusest märku andmiseks kui siis, kui need välja jätta (Fodor & Garrett, 1967). Mõelge lausele: 'jõe ääres ujuv pargas uppus.' Sellist lauset nimetatakse sageli a-ks aiatee lause sest selle konstruktsioon viib lugeja sõna tõlgendama hõljus nagu tegusõna lause jaoks, kuid see tõlgendus tuleb üle vaadata, kui sõna uppus on tekkinud. Lause muutmine fraasiks „Uppus jõe ääres ujuv pargas” kõrvaldab selle ebaselguse. Kuid mitte kõiki aiatee lauseid ei saa sel viisil parandada. Mõelge näiteks lausele: "Mees, kes vilistas, klaverid häälestab." Seda lauset loetakse lähemalt aeglaselt ja arusaadavalt halvemini kui samaväärne lause "Vilistav mees häälestab klaverid", milles sõna
meloodiad on ühemõtteliselt tegusõna. "(Robert W. Prokurör ja Trisha Van Zandt, Inimfaktorid lihtsates ja keerulistes süsteemides, 2. toim. CRC Press, 2008)