Elusoskuste õpetamine klassiruumis

Eluoskused on oskused, mida lapsed peavad saama, et nende ühiskonnast saaks lõpuks edukas ja produktiivne osa. Neid on erinevaid suhtlemisoskus mis võimaldavad neil seda teha arendada sisukaid suhteid, aga ka reflektiivsemaid oskusi, mis võimaldavad neil oma tegevust ja reageerimist kriitiliselt näha ning täiskasvanuks õnnelikumaks saada. Pikka aega oli selline oskuste koolitus kodu või kiriku provints. Kuid üha enam lapsi - nii tüüpilisi kui ka erivajadustega õppijaid - näitab eluoskuste puudujäägid, sellest on saanud üha enam osa kooli õppekava. Eesmärk on, et õpilased saavutaksid ülemineku: minna kooli lastelt maailma noortele täiskasvanutele.

Poliitikud ja administraatorid löövad tihtipeale trummi eluoskuste õpetamiseks kui tee tööle. Ja see on tõsi: õppimine, kuidas riietuda vestlusele, vastata küsimustele asjakohaselt ja kuuluda meeskonda, on professionaalse karjääri jaoks kasulik. Kuid eluoskused võivad olla üldisemad ja põhjapanevamad.

Siin on nimekiri elutähtsatest oskustest ja soovitused nende rakendamiseks klassiruumis:

Õpetage isiklik vastutus või vastutus luues selge raamistiku õpilaste tööks. Nad peaksid teadma, et täidavad õppeülesanded õigeaegselt, annavad neile ülesandeks ülesanded ning kasutavad kooli ja koduülesannete ning pikemaajaliste projektide jaoks kalendrit või päevakava.

Klassis, rutiin lisada "klassi reeglid"näiteks: järgige juhiseid, tõstke enne rääkimist käsi üles, püsige vaeva nägemata tööl, töötage iseseisvalt ja tehke koostööd reegleid järgides.

Tunniplaani kaudu käsitletavad oskused hõlmavad järgmist: teiste kuulamine suurtes ja väikestes rühmades, teadmine, kuidas seda teha kordamööda, panustades sobivalt, jagades ning olles viisakas ja lugupidav kogu rühmas ja klassiruumis tegevused.

Eluoskused ei lõpe tunni ajal. Kell süvend, olulisi oskusi saab õpetada(nt varustuse ja sporditarvete (pallid, hüppenöörid jne) jagamine, meeskonnatöö olulisuse mõistmine, argumentide vältimine, spordireeglite aktsepteerimine ja vastutustundlikult osalemine.

Õpilased peavad suutma hoolitseda nii kooli kui ka isikliku vara eest. See hõlmab töölaudade korrashoidmist; materjalide tagastamine õigetesse ladustamiskohtadesse; mantlite, kingade, mütside jne ära panemine ja kõigi isiklike asjade hoidmine organiseeritud ja juurdepääsetav.

Ehkki eluoskuste õppekavadest saavad kasu kõik õpilased, on see eriti kasulik erivajadustega lastele. Tõsise õpiraskusega, autistlike kalduvustega või arenguhäiretega isikutele tuleb igapäevasest vastutusest kasu ainult. Nad vajavad strateegiaid, mis aitaksid neil omandada olulised eluoskused. See nimekiri aitab teil üles seada jälgimissüsteeme ja töötada koos õpilastega nende vajalike oskuste täiendamiseks. Lõpuks on võimalik saavutada enese jälgimine või jälgimine. Võite proovida välja töötada a jälgimisleht konkreetsete alade jaoks, et hoida õpilane keskendununa ja sihtrühmana.