Inimesed kipuvad naerma, kui mainite klassiruumis jäälõhkuja kasutamist, kuid täiskasvanute õpetamisel peaksite neid kasutama viiel põhjusel. Jäämurdjad võivad muuta teid paremaks õpetajaks, sest need aitavad teie täiskasvanud õpilastel igaühega tuttavaks saada teised paremad ja kui täiskasvanutel on nende ümbruses mugavam, on neil lihtsam õppima.
Nii et lisaks jäämurdjate kasutamisele tutvustamiseks, mida te ilmselt juba teete, on siin veel viis viisi, kuidas jäämurdjad muudavad teid paremaks õpetajaks.
Pole tähtis, kus te täiskasvanutele õpetate - koolis, töökohal või rahvamajas -, nad tulevad klassiruumi täis mõistust, mis on täis lugematuid asju, mida me kõik iga päev tasakaalustame. Igasugune õppimise paus võimaldab neil igapäevastel kohustustel end sisse hiilida.
Kui alustate mõlemat uus õppetund lühikese soojendusega, mis on seotud teemaga, lubate täiskasvanud õpilastel veelkord käike vahetada ja keskenduda käepärasele teemale. Sa kaasad neid.
Oleme kõik näinud õpilasi, kellel on igav vaadata, kelle silmad on klaasistanud. Nende pead lükatakse kätele või maetakse telefoni.
Inimeste äratamiseks vajate energizerit. Peomängud on selleks head. Te saate küll uriseda, kuid lõpuks hakkavad teie õpilased naerma ja siis on nad valmis tööle naasma.
Nende mängude mõte on teha kiire paus, mis on väga lihtne. Läheme lõbutsema ja naerame siin. Naer pumpab keha läbi hapniku ja äratab sind üles. Julgustage oma õpilasi olema rumal, kui nad seda soovivad.
Kui midagi on kineetiline, selle energia tuleb liikumisest. Mõned nr 2 energiaallikad on kineetilised, kuid mitte kõik. Kineetiline energia on hea, kuna see ei ärgita mitte ainult teie õpilaste keha, vaid ärkab ka nende meelt.
Näidake oma õpilastega, kui lõbus te olete, luuesMängud testi ettevalmistamiseks. Uuringud näitavad, et õpilased, kelle õppeviis ja õpitavad kohad erinevad, mäletavad rohkem, osalt seotuse tõttu. See on meie eesmärk siin. Enne testi aega nautige ja vaadake, kas klassid tõusevad.
Täiskasvanuid õpetades on teie klassiruumis inimesi, kellel on palju isiklikke kogemusi. Kuna nad käivad klassiruumis seetõttu, et tahavad olla, võite eeldada, et nad on selleks avatud sisukas vestlus. Vestlus on üks täiskasvanute õppimisviisidest - ideede jagamise kaudu.