Kas STARi varajane kirjaoskus on teie jaoks sobiv?

STAR Early Literacy on veebipõhine adaptiivne hindamisprogramm, mille on välja töötanud Renessanssõpe tavaliselt PK-3 klasside õpilastele. Programm kasutab õpilase varase kirjaoskuse ja varase kirjaoskuse hindamiseks rea küsimusi arvutamisoskus läbi lihtsa protsessi. Programmi eesmärk on toetada õpetajaid individuaalsete õpilaste andmetega kiiresti ja täpselt. Hinnangu valmimine võtab õpilasel aega 10–15 minutit ja aruanded on kohe pärast valmimist kättesaadavad.

Hindamisel on neli osa. Esimene osa on lühike tutvustav õpetus, mis õpetab õpilast süsteemi kasutama. Teine osa on lühike harjutuskomponent, mille eesmärk on tagada, et õpilased mõistaksid, kuidas hiirega manipuleerida või klaviatuuri õigesti kasutada, et igale küsimusele vastata. Kolmas osa koosneb lühikestest praktikaküsimuste komplektist, et valmistada õpilane ette tegelikuks hindamiseks. Viimane osa on tegelik hinnang. See koosneb kahekümne üheksast varase kirjaoskuse ja varase arvutamisoskuse küsimusest. Õpilastel on igale küsimusele vastamiseks aega poolteist minutit, enne kui programm viib nad automaatselt järgmisele küsimusele.

STAR Early Literacy on renessanssõppe programm. See on oluline, sest kui teil on Kiirendatud lugeja, Kiirendatud matemaatikavõi mõnda muud STAR-i hinnangut, peate seadistamise tegema ainult ühe korra. Õpilaste lisamine ja klasside ehitamine on kiire ja lihtne. Saate lisada umbes kahekümne õpilasega klassi ja lasta neil hinnang umbes 15 minutiga.

Liides on sirgjooneline. Iga küsimust loeb jutustaja. Kui jutustaja küsimust loeb, muutub hiirekursor kõrvaks, mis suunab õpilast kuulama. Pärast küsimuse lugemist tähendab "ding" -toon, et õpilane võib seejärel valida oma vastuse.

Õpilasel on vastuse valimisel kaks võimalust. Nad saavad kasutada oma hiirt ja klõpsata õigel valikul, või saavad nad 1, 2 või 3 klahvi, mis korreleeruvad õige vastusega. Õpilased lukustatakse vastusesse, kui nad kasutavad hiirt, kuid neid ei lukustata vastusesse, kui nad kasutavad valikuid 1, 2, 3, kuni nad vajutavad sisestusklahvi. See võib olla probleemiks noorematele õpilastele, kes pole kokku puutunud arvutihiire või klaviatuuri kasutamisega.

Ekraani paremas ülanurgas on ruut, millel õpilane saab klõpsata, et jutustaja saaks seda küsimust igal ajal korrata. Lisaks korratakse küsimust tegevusetuse iga viieteistkümne sekundi järel, kuni aeg otsa saab.

Igale küsimusele antakse poolteist minutit taimerit. Kui õpilasel on viisteist sekundit järele jäänud, hakkab ekraani ülaservas vilkuma väike kell, andes neile teada, et selle küsimuse aeg on aegumas.

STARi varajane kirjaoskus hindab nelikümmend ühte oskuste komplekti kümnes olulises kirjaoskuse ja arvutamisoskuse valdkonnas. Kümme valdkonda hõlmavad tähestikulist põhimõtet, sõna mõistet, visuaalset diskrimineerimist, foneemilist teadlikkust, foonika, struktuurianalüüs, sõnavara, lausetasemest arusaamine, lõigutasemest arusaamine ja varajane arvutusoskus.

Programm võimaldab ka õpetajatel seada eesmärke ja jälgida õpilase arengut kogu aasta jooksul liikudes. See võimaldab neil luua individuaalse juhendamisviisi, et arendada edasi oskusi, mida nad valdavad, ja täiendada oma individuaalseid oskusi, millesse nad vajavad sekkumist. Õpetajad saavad ka STARi varajast kirjaoskust kasutada kogu aasta vältel kiiresti ja täpselt, et otsustada kas nad peavad konkreetse õpilasega oma lähenemist muutma või tegema seda, mis nad on teed.

STAR Early Literacy-l on ulatuslik hindamispank, mis võimaldab õpilasi hinnata mitu korda, nägemata sama küsimust.

STAR Early Literacy eesmärk on pakkuda õpetajatele kasulikku teavet, mis juhendaks nende juhendamist. STARi varajane kirjaoskus annab õpetajatele mitmeid kasulikke aruandeid, mis on mõeldud abistamaks õpilaste sekkumisel ja millistes valdkondades nad abi vajavad.

Siin on kuus peamist aruannet, mis on saadaval STARi varajase kirjaoskuse kaudu ja nende lühike selgitus:

• Diagnostiline - õpilane: Õpilaste diagnostikaaruanne sisaldab kõige rohkem teavet üksiku õpilase kohta. See pakub teavet, näiteks õpilase hindepunktid, kirjaoskuse klassifikatsioon, alamdomeenide hinded ja individuaalsete oskuste hinded skaalal 0–100.
• Diagnostiline - klass: Klassidiagnostika aruanne sisaldab kogu klassiga seotud teavet. See näitab, kuidas klass tervikuna igas nelikümmend ühes oskust hindas. Õpetajad saavad seda aruannet kasutada kogu klassi juhendamiseks, et hõlmata mõisteid, mille puhul suurem osa klassist näitab, et vajavad sekkumist.
• Kasv: See aruanne näitab õpilaste rühma kasvu konkreetse aja jooksul. Seda ajavahemikku saab kohandada mõnest nädalast kuuni kuni mitme aastani ühtlase kasvuni.
• Juhendamise planeerimine - klass: Selles aruandes antakse õpetajatele loetelu soovituslikest oskustest kogu klassi või väikese rühma juhendamiseks. Samuti võimaldab see aruanne jagada õpilased nelja võimekuse rühma ja pakub soovitusi iga rühma konkreetsete õppimisvajaduste rahuldamiseks.
• Juhendamise planeerimine - õpilane: Selles aruandes antakse õpetajatele loetelu soovituslikest oskustest ja soovitustest individuaalse juhendamise juhtimiseks.
• Vanemaruanne: See aruanne annab õpetajatele informatiivse aruande, mida vanematele esitada. See kiri sisaldab üksikasju iga õpilase arengu kohta. Samuti pakub see juhiseid, mida vanemad saavad lapsega kodus teha, et hindeid parandada.

• Skaleeritud tulemus (SS): Skaleeritud hinde arvutamisel võetakse aluseks nii küsimuste keerukus kui ka õigete küsimuste arv. STARi varajane kirjaoskus kasutab skaalavahemikku 0–900. Selle hinde abil saab õpilasi aja jooksul võrrelda nii üksteisega kui ka iseendaga.
• Varane esilekerkija: Skaalapunkt 300–487. Õpilasel on algusest peale arusaam, et trükitud tekstil on tähendus. Neil on algeline arusaam, et lugemine hõlmab tähti, sõnu ja lauseid. Samuti hakkavad nad tuvastama numbreid, tähti, kujundidja värvid.
• Hiline tekkiv lugeja: Skaala tulemus 488–674. Õpilane tunneb enamikku tähti ja tähtede helisid. Nad laiendavad oma sõnavara, kuulamisoskust ja trükiteadmisi. Nad hakkavad lugema pildiraamatuid ja tuttavaid sõnu.
• Üleminekulugeja: Skaalapunkt 675-774. Üliõpilane on õppinud tähestiku ja tähe helioskust. Oskab tuvastada alguse ja lõpu helisid ning ka vokaalide helisid. Tõenäoliselt on neil võimalus helisid segada ja põhisõnu lugeda. Nad saavad sõnade leidmiseks kasutada kontekstivihjeid, näiteks pilte.
• Tõenäoline lugeja: Skaalapunkt 775–900. Õpilane oskab sõnu kiiremini ära tunda. Samuti on nad hakanud aru saama, mida nad loevad. Need segavad häälikuid ja sõnaosi sõnade ja lausete lugemiseks.

STAR varajane kirjaoskus on auväärne varajase kirjaoskuse ja varajase arvutamisoskuse hindamise programm. Selle parimad omadused on see, et seda on kiire ja lihtne kasutada ning aruandeid saab luua sekunditega. Selle programmi põhiküsimus on see, et nooremate õpilaste puhul, kellel puuduvad hiire- või arvutioskused, võivad hinded olla negatiivselt viltu. Kuid selles vanuses on see probleem praktiliselt kõigi arvutipõhiste programmide puhul. Üldiselt anname sellele programmile 4 tärni 5-st, sest programm pakub õpetajatele tugeva tööriista varajase kirjaoskuse ja varase arvutamisoskuse tuvastamiseks, mis vajavad sekkumist.