Laiendatud vastuse üksusi on traditsiooniliselt nimetatud esseeküsimusteks. Laiendatud vastuse üksus on lahtine küsimus, mis algab teatud tüüpi viitega. Need küsimused võimaldavad õpilastel kirjutada vastuse, mis jõuab järeldusele, tuginedes nende konkreetsetele teadmistele antud teema kohta. Laiendatud vastuse küsimus võtab palju aega ja mõtlemist. See nõuab õpilastelt mitte ainult vastuse andmist, vaid ka vastuse selgitamist võimalikult põhjalike üksikasjadega. Mõnel juhul ei pea õpilased mitte ainult vastust andma ja vastust selgitama, vaid nad peavad ka näitama, kuidas nad selle vastuseni jõudsid.
Õpetajad armastavad laiendatud vastuseid, kuna nad nõuavad õpilastelt põhjaliku vastuse konstrueerimist, mis tõendab meisterlikkust või selle puudumist. Õpetajad saavad seda teavet kasutada lünkade mõistete uurimiseks või õpilaste tugevate külgede arendamiseks. Laiendatud vastusüksused nõuavad, et õpilased näitaksid kõrgemat teadmiste sügavus kui nad vajaksid valikvastustega kaupa. Arvamine on peaaegu täielikult välistatud laiendatud vastusektsiooni abil. Õpilane kas teab seda teavet piisavalt hästi, et sellest kirjutada, või ei tea. Laiendatud vastusüksused on ka suurepärane viis õpilaste grammatika ja kirjutamise hindamiseks ja õpetamiseks. Õpilased peavad olema tugevad kirjutajad, kuna laiendatud vastusüksus paneb proovile ka õpilase võime kirjutada sidusalt ja grammatiliselt korrektselt.
Laiendatud reageerimisüksused vajavad olulist kriitilise mõtlemise oskust. Essee on teatud mõttes mõistatus, mille õpilased saavad lahendada eelteadmisi kasutades, ühendusi luues ja järeldusi tehes. See on iga õpilase hindamatu oskus. Neil, kes suudavad seda omandada, on parem võimalus akadeemiliseks eduks. Iga õpilane kes suudab probleeme edukalt lahendada ja oma lahenduste jaoks välja kirjutada hästi kirjutatud selgitused, on oma klassi tipus.
Laiendatud vastuse üksustel on oma puudusi. Nad ei ole õpetajasõbralikud, kuna neid on keeruline üles ehitada ja punkte saada. Laiendatud vastusüksused võtavad väljatöötamiseks ja hinnete saamiseks palju väärtuslikku aega. Lisaks on neid keeruline täpselt skoorida. Laiendatud vastuse punkti skoorimisel võib õpetajatel olla keeruline objektiivseks jääda. Igal õpilasel on täiesti erinev vastus ja õpetajad peavad kogu vastuse läbi lugema, et leida meisterlikkust tõestavaid tõendeid. Sel põhjusel peavad õpetajad välja töötama täpse rubriigi ja järgima seda iga laiendatud vastuse punkti hindamisel.
Laiendatud vastuse hindamine võtab õpilastel rohkem aega kui a valikvastustega hinnang. Õpilased peavad kõigepealt korraldama teabe ja koostama plaani, enne kui nad saavad reaalselt vastamisele hakata. See aeganõudev protsess võib võtta mitu klassiperioodi, sõltuvalt eseme enda olemusest.
Laiendatud vastusüksusi saab luua mitmel viisil. See võib olla lõigupõhine, st õpilastele antakse üks või mitu lõiku konkreetsest teemast. See teave võib aidata neil läbimõeldumat vastust sõnastada. Õpilane peab oma vastuse sõnastamiseks ja valideerimiseks laiendatud vastuseobjektil kasutama lõikude tõendusmaterjali. Traditsioonilisem meetod on sirgjooneline ja avatud küsimus teema või üksuse kohta, mida on klassis käsitletud. Õpilastele ei anta vastuse konstrueerimiseks abikäiku, vaid selle asemel peavad nad mälust ammutama oma otsesed teadmised antud teemal.
Õpetajad peavad meeles pidama, et hästi kirjutatud laiendatud vastuse sõnastamine on oskus iseenesest. Kuigi õpetajad võivad olla suurepäraseks hindamisvahendiks, peavad õpetajad olema valmis kulutama aega õpilaste õpetamiseks kirjutada hirmuäratav essee. See ei ole oskus, mis tuleb ilma raske tööta. Õpetajad peavad andma õpilastele mitu edukaks kirjutamiseks vajalikke oskusi sealhulgas lause ja lõigu ülesehitus, kasutades õiget grammatikat, kirjutamisele eelnevaid tegevusi, redigeerimist ja revideerimine. Nende oskuste õpetamine peab olema osa eeldatavast klassiruumis, et õpilased saaksid vilunud kirjanikeks.