Dotsent: auaste, kohustused ja karjääripotentsiaal

Koolid tegutsevad töötajate ja ametikohtade hierarhiaga sarnaselt teiste asutuste ja ettevõtetega. Kõigil on vajalik roll hariduse üldises funktsioonis. Dotsendi kohustused ja eesõigused aitavad kaasa kolledžite ja ülikoolide edule ja mainele ülikoolid. Amet võib olla hüppelaud täieliku professuuri saamiseks või akadeemilise karjääri kulminatsiooniks.

Tavaliselt teenib dotsent ametiaeg, mis annab vabaduse ja autonoomsuse õpingute alustamiseks ja töö tegemiseks, mis võib olla vastuolus avaliku arvamuse või autoriteediga, kartmata kaotada selle pärast töökohta. Dotsent peab siiski järgima teatavaid kutse- ja eetikanorme. Kuigi dotsendid võivad käsitleda vaieldavaid teemasid, peavad nad viima oma uurimistöö läbi akadeemiliste uurimistööde heakskiidetud suuniste kohaselt.

Vaatamata katseaja ületamisele, mis võib kaastöötaja staatuse saamiseks kesta seitse aastat, võib professor ikkagi kaotada oma töö põhjusel, täpselt nagu töötaja muus valdkonnas kui akadeemiline ringkond. Kuigi enamik õppejõude lahkub oma ametikohalt, võib ülikool ebaprofessionaalsuse, ebakompetentsuse või rahaliste raskuste korral astuda samme ametist vabastatud professori eemaldamiseks. Asutus ei anna ametiaega teatud aja möödudes automaatselt - professor peab selle staatuse välja teenima. Võib öelda, et professor, kellel on väljendatud eesmärk saavutada ametiaeg, on ametisoleku teel.

Külalisprofessorid ja -õpetajad õpetavad sageli aasta-aastaste lepingute alusel. Ametikohtadel ja ametiajal töötavatel õppejõududel on tavaliselt abiprofessori, dotsendi või täisprofessori tiitlid ilma mingite kvalifikatsioonideta, näiteks abituriendid või külastajad.

Professionaalide hulka kuulub töötamine ühe astmelt järgmisele tasemele jõudluse hindamise kaudu. Dotsendiprofessionaali keskmine palgaaste jääb abiprofessori ja täisprofessori ametikoha vahele. Tavaliselt tõusevad professorid assistentidest assotsieerunuteks, kui nad saavad ametisse, mis võib olla ühekordne tehing paljudes kõrgkoolides.

Kui dotsendi ametikoha saamine ei saavuta samal ajal ametisse saamist, võib professor tähendada, et professor ei saa selles õppeasutuses edasi liikuda. Samuti ei taga dotsentprofessor üksikisiku tõusu täieliku professori kohale. Edendamine sõltub paljudest teguritest, sealhulgas professori tööst ja jooksvatest töötulemuste hindamistest.

Dotsent osaleb kolme tüüpi tööülesannetes, mis on seotud karjääriga akadeemilistes ringkondades, nagu enamikul teistel professoritel: õpetamises, teadustöös ja teeninduses.

Professorid teevad rohkem kui õppetunde. Nad viivad läbi ka teadusuuringuid ja tutvustavad oma järeldusi konverentsidel ning avaldamise kaudu eelretsenseeritavates ajakirjades. Teenistusülesanded hõlmavad haldustööd, näiteks istungid komisjonides alates õppekavade väljatöötamisest kuni tööohutuse jälgimiseni.

Kolledžid ja ülikoolid ootavad dotsentide aktiivsust ja suuremat juhirolli, kui nad suunduvad teaduskonna kõrgematele ametikohtadele. Dotsendid on institutsioonisse palju rohkem integreeritud kui dotsent. Arvestades, et nad on teeninud ametiaja ja neid ei saa ilma nõuetekohase menetluseta vallandada, viivad dotsendid sageli läbi teenistusülesanded, mis väljuvad nooremate õppejõudude ametikohtadest, näiteks kolleegide ametikohtade ja ametikohtade hindamine edutamine. Mõni professor jääb oma karjääri lõpuni kaastöötaja ametisse kas valiku või asjaolude tõttu. Teised taotlevad ja saavutavad edutamist kõrgeima akadeemilise kraadi saamiseks.