Kvalitatiivne uurimistöö määratlus ja meetodid

Kvalitatiivne uurimistöö on sotsiaalteaduslike uuringute liik, mis kogub ja töötab mittenumbrilisi andmeid ning mille eesmärk on tõlgendada nende andmete põhjal tähendust, mis aitab ühiskonnaelu mõista, uurides sihtrühmi või kohad.

Inimesed raamivad seda sageli vastuseisuna kvantitatiivne uurimistöö, mis kasutab suuremahuliste suundumuste tuvastamiseks arvandmeid ja töötab statistilised toimingud põhjusliku ja korrelatiivsed suhted muutujate vahel.

Sotsioloogias keskendutakse kvalitatiivsetele uuringutele tavaliselt: sotsiaalse suhtluse mikrotasand mis komponeerib igapäevaelu, samas kui kvantitatiivsed uuringud keskenduvad tavaliselt makrotasandi suundumustele ja nähtustele.

Key Takeaways

Kvalitatiivsel uurimistööl on sotsioloogias pikk ajalugu ja seda on selles kasutatud seni, kuni valdkond on olemas.

Seda tüüpi uuringud on juba pikka aega pöördunud sotsiaalteadlaste poole, sest need võimaldavad teadlastel uurida tähendusi, mida inimesed omistavad oma käitumisele, tegevusele ja teistega suhtlemisele.

Ehkki kvantitatiivsed uuringud on kasulikud muutujate vaheliste seoste tuvastamiseks, näiteks näiteks seos vaesuse ja rassiviha, see on kvalitatiivne uurimistöö, mis selgitab, miks see seos eksisteerib, minnes otse allikale - inimestele endile.

Kvalitatiivsete uuringute eesmärk on selgitada välja: mis tähendab tegevust või tulemusi, mida tavaliselt mõõdetakse kvantitatiivsete uuringutega. Nii uurivad kvalitatiivsed teadlased tähendusi, tõlgendusi, sümboleid ning ühiskonnaelu protsesse ja suhteid.

Seda tüüpi uurimistöö annab kirjeldavaid andmeid, mida teadlane peab seejärel tõlgendama, kasutades rangeid ja süstemaatilisi suundumuste ja teemade transkribeerimise, kodeerimise ja analüüsi meetodeid.

Kuna selle keskmes on igapäevaelu ja inimeste kogemused, sobib kvalitatiivne uurimistöö hästi uute teooriate loomiseks induktiivne meetod, mida saab seejärel täiendavate uuringutega testida.

Kvalitatiivsed teadlased kasutavad oma silmade, kõrvade ja luureandmete kogumiseks sihtpopulatsioonide, kohtade ja sündmuste põhjalikke tajumisi ja kirjeldusi.

Nende tulemusi kogutakse mitmesuguste meetodite abil ja sageli kasutab teadlane kvalitatiivse uuringu läbiviimisel vähemalt kahte või mitut järgmistest võimalustest:

• Otsene vaatlus: Otsese vaatluse abil uurib teadlane inimesi, kes lähevad oma igapäevaellu osalemata või segamata. Seda tüüpi uuringud ei ole uuritavatele sageli tundmatud ja seetõttu tuleb need läbi viia avalikes kohtades, kus inimestel pole privaatsuse osas mõistlikke ootusi. Näiteks võib uurija jälgida, kuidas võõrad avalikkuses suhtlevad, kui nad kogunevad tänavaesinejaid jälgima.
• Avatud uuringud: Kuigi paljud uuringud on mõeldud kvantitatiivsete andmete saamiseks, on paljud kavandatud ka avatud küsimustega, mis võimaldavad kvalitatiivseid andmeid koguda ja analüüsida. Näiteks võiks uuringu abil uurida mitte ainult seda, millised poliitilised kandidaadid valijad valisid, vaid ka seda, miks nad just nende enda sõnul valisid.
• Fookusgrupp: Fookusgrupis kaasab teadlane väikese osalejate rühma vestlusse, mille eesmärk on genereerida uurimisküsimusega seotud andmeid. Fookusgrupid võivad sisaldada 5–15 osalejat. Sotsiaalteadlased kasutavad neid sageli uuringutes, kus uuritakse sündmust või suundumust, mis leiab aset konkreetses kogukonnas. Need on levinud ka turu-uuringutes.
• Süvaintervjuud: Teadlased viivad läbi põhjalikke intervjuusid, rääkides osalejatega üks-ühele keskkonnas. Mõnikord läheneb teadlane intervjuule etteantud küsimuste või aruteluteemade loendiga, kuid laseb vestlusel areneda vastavalt sellele, kuidas osaleja reageerib. Teinekord on teadlane tuvastanud teatud huvipakkuvad teemad, kuid tal pole vestluse jaoks ametlikku juhendit, kuid ta lubab osalejal seda juhendada.
• Suuline ajalugu: Suulise ajaloo meetodit kasutatakse sündmuse, rühma või kogukonna ajaloolise konto loomiseks ja hõlmab tavaliselt põhjalike intervjuude sarja, mis viiakse ühe või mitme osalejaga läbi pikema aja jooksul periood.
• Osalejate vaatlus: See meetod sarnaneb vaatlusega, kuid selle meetodiga osaleb ka teadlane tegevus või üritused mitte ainult teiste vaatlemiseks, vaid ka vahetu kogemuse saamiseks programmis seade.
• Etnograafiline vaatlus: Etnograafiline vaatlus on kõige intensiivsem ja põhjalikum vaatlusmeetod. Antropoloogiast pärit teadlane sukeldub selle meetodi abil täielikult uurimiskeskkonda ja elab osalejate seas kuude kuni aastate jooksul. Sellega püüab teadlane kogeda igapäevast eksistentsi nende vaatenurkade alt uuritud, et arendada põhjalikke ja pikaajalisi kontakte kogukonna, sündmuste või suundumuste kohta vaatlus.
• Sisu analüüs: Seda meetodit kasutavad sotsioloogid sotsiaalse elu analüüsimiseks, tõlgendades sõnu ja pilte dokumentidest, filmidest, kunstist, muusikast ning muudest kultuuritoodetest ja meediumitest. Teadlased uurivad, kuidas sõnu ja pilte kasutatakse, ning konteksti, milles neid kasutatakse, et teha järeldusi aluseks oleva kultuuri kohta. Digitaalse materjali, eriti sotsiaalmeedia kasutajate loodud sisu sisuanalüüsist on saanud sotsiaalteadustes populaarne tehnika.

Ehkki suur osa kvalitatiivse uurimistöö käigus saadud andmetest kodeeritakse ja analüüsitakse ainult teadlase silmade ja aju abil, on andmebaasi kasutamine arvuti tarkvara nende protsesside läbiviimine on sotsiaalteadustes järjest populaarsem.

Selline tarkvaraanalüüs toimib hästi siis, kui andmed on inimeste jaoks liiga suured, kuigi inimese tõlgi puudumine on arvutitarkvara kasutamise levinud kriitika.

Kvalitatiivsel uurimistööl on nii eeliseid kui ka puudusi.

Plussküljest loob see põhjaliku arusaama igapäevaelu hõlmavatest hoiakutest, käitumisest, koostoimimisest, sündmustest ja sotsiaalsetest protsessidest. See aitab sotsiaalteadlastel mõista, kuidas igapäevaelu mõjutavad ühiskonnaülesed asjad sotsiaalne struktuur, sotsiaalne kordja igasuguseid sotsiaalseid jõude.

Selle meetodikomplekti eeliseks on ka see, et see on paindlik ja hõlpsasti kohandatav teaduskeskkonna muutustega ning seda saab paljudel juhtudel läbi viia minimaalsete kuludega.

Kvalitatiivse uurimistöö varjuküljeks on ka see, et selle ulatus on üsna piiratud, nii et selle tulemusi ei ole alati võimalik üldistada.

Teadlased peavad ka nende meetoditega olema ettevaatlikud tagamaks, et nad ei mõjuta andmeid viisil mis muudavad seda märkimisväärselt ja et need ei põhjusta tõlgendust alusetult isiklikult leiud.

Õnneks saavad kvalitatiivsed teadlased ranget koolitust, mille eesmärk on kõrvaldada või vähendada seda tüüpi uuringute eelarvamusi.