Kui võtate lugemise mõistmise osa mis tahes standardiseeritud testist - kas see on SAT, AKT, GRE või midagi muud - tavaliselt on teil vähemalt paar küsimust umbes autori eesmärk. Muidugi, on lihtne ühte neist välja tuua tüüpiline põhjustel, miks autor kirjutab, meeldib meelelahutada, veenda või teavitada, kuid standardiseeritud testi puhul pole need tavaliselt need võimalused, mida saate. Niisiis, peate midagi ette võtma autori eesmärgi praktika enne testi tegemist!
Proovige oma kätt järgmiste katkendite juures. Lugege need läbi ja vaadake, kas suudate allolevatele küsimustele vastata.
Enamik meist arvab (ekslikult), et kirjanikud istuvad lihtsalt maha ja kloppivad ühe imelise essee, loo või luuletuse ühe istudes kokku geniaalsuse ja inspiratsiooni välgul. See ei ole tõsi. Kogenud kirjanikud kasutavad kirjutamisprotsessi algusest lõpuni, et aidata neil selge dokumendi kirjutamist. Kui te ei mõtle oma kompositsiooni järk-järgult ja teete selle väljatöötamisel muudatusi, ei näe te selles kõiki probleeme ega vigu. Ärge proovige esseed või lugu kirjutada vaid üks kord ja lahkuge ruumist. See on algajate kirjanike tehtud viga ja on kogenud lugejale silmnähtavalt ilmne. Jääge ja vaadake oma tööd läbi. Mõelge sellele, mida olete koostanud. Veelgi parem, kasutage kirjutamisprotsessi, kus kirjutate ja plaanite, kirjutate umbkaudse mustandi, korraldate ideid, redigeerite ja korrektuuri. Teie kirjutamine kannatab muidu halva viimistletud osa tagajärgede all.
Kiirteel, suure aia värava taga, mille lõpus võis märgata kena valge tooni päikesevalguses supelnud mõisahoone oli ilus, värske laps, plakeeritud nendesse maariietesse, mis nii on kokteilne. Luksus, hoolimisvabadus, rikkuste harjumuspärane nägemine muudavad sellised lapsed nii kenadeks, et on kiusatus pidada neid keskpärasuse ja vaesuse lastest erineva sisuga vormideks.
Tema kõrval oli rohu peal lamamas suurepärane mänguasja, sama värske kui selle omanik, mis oli lakitud, kullatud, plaksutatud karmiinpunasesse kattesse ja kaetud plommide ning klaashelmestega. Kuid laps ei pannud oma lemmikmänguasju tähele ja seda ta vaatas:
Teisel pool väravat nõgeste ja ohakate vahel sõiduteel oli veel üks tahmaga määrdunud, haige, üks neist pariah-lastest, kelle erapooletu silm avastaks ilu, kuna asjatundja silm võib ideaalse maali jumaldada kihi all, kui ainult vaesuse vastumeelset patinat pestakse ära. -"Vaese lapse mänguasi", autor Charles Baudelaire
Kõrgtehnoloogiline kellade, ajakavade, arvutite ja programmide maailm pidi vabastama meid elust vaeva ja puudust, kuid inimsugu muutub iga päevaga üha orjastavamaks, ekspluateeritumaks ja - ohvriks langenud. Miljonid nälgivad, samas kui mõned elavad hiilguses. Inimkond on eraldatud iseendast ja eraldatud loodusmaailmast, mis on tema ürgne kogukond.
Orkestrime nüüd kunstlikku ajamaailma, tõmbasime ränilaastude elektroonilised vooluringid kokku - aeg, mille vili vilja valmimisest või mõõnast taandub, on maailm täiesti võõras. Oleme end looduse ajamaailmast välja viinud ja kujunenud ajamaailma, kus kogemusi saab ainult simuleerida, kuid mitte enam maitsta. Meie iganädalane rutiin ja tööelu on paika pandud kunstlike rütmidega, vaatenurga ja jõu ebapüsiva liiduga. Ja iga uue elektrilise koidiku ja hämarusega kasvame me üksteisest kaugemale, isoleeritumaks ja üksi, paremini kontrollitavaks ja vähem enesekindlaks. -Jeremy Rifkini "Ajasõjad"
Kui enamik inimesi mõtleb laevavrakile, kujutavad nad ette, et ookeani põhjale kukkus hiiglaslik puust või metallist paat. Kalad ujuvad manööverdatud paadi kerest sisse ja välja ning korallid ja merevetikad klammerduvad selle külgedele. Vahepeal aerutavad akvalangi ja kaameratega sukeldujad teed sügavikku, et uurida kaua unustatud laeva. Nad võivad leida midagi vanast keraamikast roostes suurtükkidest kuni kulla piraadini, kuid üks on kindel: sügav külm vesi on laeva neelanud ja hoidnud seda väga pikka aega saladuses.
Üllatav on see, et vesi pole laevavrakkide uurimisel alati vajalik element. Vähesed inimesed mõistavad, et maalt võib leida palju olulisi laevavrakke. Kogu maailmas on levinud sügavale jõesängidesse, mäenõlvadesse ja rukkipõldudele maetud kaljude, sõjalaevade ja piraadigaleriide vahel.
Iga kord, kui inimene avab suu söömiseks, teeb ta toitumisotsuse. Need valikud muudavad kindlalt seda, kuidas indiviid näeb välja, tunneb end ja töötab või mängib. Kui on valitud hea toiduvalik nagu värsked puuviljad, lehtköögiviljad, täisteratooted ja lahjad valgud ning söönud, on tagajärjed tõenäoliselt soovitavad tervise ja energia tasemed, et inimene saaks sama aktiivne olla vaja. Ja kui valikud koosnevad töödeldud toitudest, näiteks pakitud küpsised, kreekerid ja soolad, suhkruga täidetud tooted, hüdrogeenitud rasvad, kemikaalid ja säilitusained - mis kõik võivad olla suurtes kogustes kahjulikud - tagajärjeks võib olla halb tervis või piiratud energia või mõlemad.
Ameerika toitumisharjumuste, eriti väga noorte toitumisharjumuste uuringud näitavad ebarahuldavaid toitumisharjumusi, mida näitab ülekaaluliste ja vormist väljas olevate väikelaste arv. Vanemad, kes peaksid olema oma laste toitumisharjumuste valdajad, jätavad toitumisvalikud sageli oma lastele, kes pole piisavalt informeeritud tervislike otsuste tegemiseks. Kui keegi on süüdi tänapäeva Ameerika Ühendriikide laste rasvumise kriisis, siis lubavad vanemad oma lastel toitainetega pankrotti söövaid vanemaid.
Tõenäoliselt kasutab autor fraasi "täidetud suhkrute, hüdrogeenitud rasvade, kemikaalid ja säilitusained - kõik need võivad suurtes kogustes kahjulikud olla "selleks, et: