Veebiklasside ja töö žongleerimine

Peaaegu 20 miljonit tudengit õpib kõrgkoolis, vastavalt a aruanne Riiklikust haridusstatistika keskusest. Ligi 2,5 miljonit kolledži üliõpilast õpib kaugõppeprogrammides ja valdav enamus neist on töötavad täiskasvanud.

Akadeemiliste nõudmistega kursis püsimine on töö iseenesest, kuid üliõpilastele, kes proovivad kolledžikraadi omandades tööd tasakaalustada, on see Heraklese ülesanne. Õnneks on teatava planeerimise ja distsipliiniga võimalusi nii kooli kui ka töö edukaks žongleerimiseks.

Dr Beverly Magda on strateegiline partnerlusprokurör Harrisburgi teadus- ja tehnoloogiaülikoolis Harrisburgis (PA) ja omab üle 15-aastast kõrghariduse kogemust, keskendudes mittetraditsioonilistele, täiskasvanud õppijatele, täiendõppele ja võrguharidusele. Ta usub, et veebiklassides töötades ja õppides on edu saavutamisel kolm võtit.

Üks kaugõppe eeliseid on kolledži ülikoolilinnakusse sõitmiseks kulutatud aja vähesus. Samuti saavad õpilased klasse tavaliselt vaadata endale sobival ajal. Selle tulemusel on kalduvus seda tüüpi õppimist hõlpsamini käsitleda ja selline mentaliteet võib seada õpilased ebaõnnestumisele, kui nad suhtuvad õpingutesse ebakindlalt. “Õpilased peavad veebikursustele pühendumiseks eraldama igal nädalal aega, kui mitte mõni minut päevas,” räägib Magda ThoughtCole, lisades, et veebikursused - kas

Seda tunnet jagab dr Terry DiPaolo, kes on LeCroy haridustelekommunikatsiooni keskuse veebipõhiste juhendamisteenuste dekaan Dallase maakonna kogukonna kolledži piirkond. "Esiteks ei ole igasuguse õppimine lihtne - see nõuab palju aega, pühendumist ja visadust," selgitab DiPaolo. "Mõnes mõttes võib veebis õppimine olla mõne õpilase jaoks raskem - tunda end juhendajatest eraldatuna ja tunda nagu nad ei saa võimalust teiste õpilastega tegelikult tuttavaks saada, on see tavaliselt veebitudengite asi aruanne."

Tööülesannete täitmisel püsimine on kriitiline ja edasiliikumine võib pehmendada, kui ilmneb midagi ootamatut (näiteks 3-päevase viiruse nakatumine või ajutine töönõudmiste suurenemine). Magda soovitab õpilastel hakata mõtlema, kuidas edasi jõuda. "Niipea kui kursusele registreerute, lugege õppekava läbi ja mõelge, mida saaksite enne tähtaega ära teha, ja tehke see ära."

Koidiku spaar töötab ka Harrisburgi teaduse ja tehnika ülikoolis. Spaar on täiskasvanute ja kutseõppe direktor ning ta ütleb ThoughtCole, et tudengid peavad oma akadeemilist tööd korraldama ja tähtsustama. "Otsustage, mida täna veel teha, võrreldes järgmise nädalaga, selle asemel, et viivitada või krampida viimasel minutil." Mõned ülesanded võivad hõlmata grupiprojekte. “Kooskõlastage varakult klassikaaslastega rühmatööks ja / või tööülesande täitmiseks kokku saamiseks,” soovitab Spaar.

Tõhusa kalendrisüsteemi loomine aitab ka õpilastel selle žongleerimise ajal oma õppimisharjumusi lihvida. "Korraldage ja planeerige - planeerige oma poolaasta kalendrisse, mis sisaldab tööl olevate projektide, reiside, lapse ürituste ja muude sündmuste tähtpäevi."

Päevas on 24 tundi ja midagi enamat saate tundide lisamiseks teha. Ent nagu esinemistegevuse treener Michael Altshuler ütleb: „Halb uudis on aeg, sest aeg on aeg; hea uudis on see, et sa oled piloot. ” Oma aja haldamine ja oma aja lihvimine õppimisharjumused võib olla veebitundide žongleerimise ja töötamise kõige keerulisem osa. “Esiteks tehke plaan ajakavade ja kohtade jaoks, kus saate koolitöö lõpetada ilma katkestusteta või minimaalsete katkestustega,” soovitab Spaar. "Näiteks on teil kõige parem uurida hilisõhtul või varahommikul, kui lapsed magavad." Samuti väidab Spaar, et ärge kartke oma perekonnalt mõnda "üksi" aega küsida.

Ehkki on oluline kinni pidada oma ajakavast, on seda lihtsam öelda kui teha. "Võite olla kindel, et miski meelitab teid eemale, kuid olge kindel ja pidage kinni plaanist," sõnas Spaar. Ja kui te ei pääse teelt, olge valmis tegema vajalikke muudatusi. "Kõrvaldage lemmiktelesaade ja püüdke see hiljem kinni ning pange pesu veel üheks päevaks maha," ütleb naine.

Hea uudis on see, et te ei vaja suuri tükke aega. Näiteks soovitab Spaar leida lõunapauside ajal tööl vaikne koht, kus õppida.

Tegelikult on Dan Marano, Cengage, ütleb ThoughtCo, et õpilased saavad õppida 15-minutiliste spurtidena. "Koolitööde tegemiseks ei pea te maratonkrammide seansse ega kõiki naisliikmeid tõmbama," ütleb ta. "Võtke maksimaalselt ära ühistranspordiga sõitmine ja ootamisele kulutatud aeg, et need sobiksid teie kursuse materjalide näitude ja kiire ülevaadetega."

Ja Marano soovitab õpilastel kasutada ära mitmesuguseid tööriistu, mis võivad olla veebiprogrammide kaudu saadaval. „Näiteks on paljude digitaalsete kursuste materjalidega kaasas tasuta mobiilirakendused, mis muudavad teie mobiilil lugemisele järele jõudmise või lühikeste vaheaegadega õppimise hõlpsaks ja mugavaks seade, ükskõik kus sa ka poleks. ” Marano hoiatab nende lühikeste ajavahemike mõju alahindamise eest - ja tema sõnul aitavad need õpilastel põletushaavu vältida välja.

Ajahalduse viimane samm võib kõlada vastuoluliselt, kuid peate pausid kavandama. Marano selgitab, “Kasutage maksimaalselt oma vaba aega, planeerides mõnda aega varem lõbusat või lõõgastavat tegevust, nii et tunnete vähem soovi tarbetuid pause teha. ”

Mitmed uuringud on näidanud, et pauside võtmine võib tõsta tootlikkuse taset. Oma vaba aja tõhusat haldamist ja selleks ettenähtud koolide vaheaegade kavandamist saate vältida edasilükkamist ja tõepoolest tõsta oma tootlikkust ning ergutada ka loovust.