Pole harvad juhud, kui klassiruumis teevad lapsed tähelepanu juhtimiseks asju. Liiga palju tähelepanu otsimist võib häirida, tekitada probleeme ja tekitada tähelepanu hajutamist. Tähelepanu taotlev laps katkestab õppetunni sageli midagi välja segades. Nende tähelepanuvajadus on peaaegu rahuldamatu, sedavõrd, et laps ei paista sageli hoolivat, kas tema tähelepanu on positiivne või negatiivne. Paljudel juhtudel pole isegi vahet, kui palju tähelepanu neile pöörate. Mida rohkem annad, seda rohkem nad otsivad.
Tähelepanu vajav laps vajab rohkem tähelepanu kui enamik. Neil näib olevat midagi tõestada ja nad ei võta nii palju uhkust kui sisemiselt. Sellel lapsel ei pruugi olla ühtekuuluvustunnet. Nad võivad ka kannatada madal enesehinnang, sel juhul vajavad nad enesekindluse suurendamiseks veidi abi. Mõnikord on tähelepanuotsija lihtsalt ebaküps. Kui see on nii, pidage kinni allpool toodud sekkumistest ja laps kasvab lõpuks välja nende iha tähelepanu järele.
Õpetajana on oluline jää rahulikuks klassiruumis isegi pettumuse ees. Tähelepanu taotlev laps esitab alati väljakutseid ja peate nendega hakkama saama ühtlaselt. Pidage meeles, et teie peamine eesmärk on aidata lapsel saada enesekindlaks ja iseseisvaks.