Kiire sissejuhatus koduõppesse

Koduõpe on teatud tüüpi haridus, kus lapsed õpivad vanemate järelevalve all väljaspool kooli. Perekond otsustab, mida tuleb õppida ja kuidas seda õppida, järgides selles riigis või riigis kehtivaid valitsuse määrusi.

Tänapäeval on koduõpe laialt aktsepteeritud hariduslik alternatiiv traditsioonilised riiklikud või erakoolid, samuti väärtuslik õppemeetod omaette.

Tänapäevase koduõppe liikumise juured ulatuvad Ameerika ajaloo taha. Kuni esimese kohustusliku hariduse seadusega umbes 150 aastat tagasi enamikku lapsi õpetati kodus.

Rikkamad perekonnad palkasid eraõpetajaid. Vanemad õpetasid ka oma lastele selliseid raamatuid kasutades McGuffey lugeja või saatsid nad oma lapsed tütarlastekooli, kus väikestele lasterühmadele õpetati majapidamistööde eest naabrinaist. Ajaloo kuulsate koduõpetajate hulgas on president John Adams, autor Louisa May Alcott ja leiutaja Thomas Edison.

Täna koduõppe vanemad omavad laia valikut õppekavasid, kaugõppeprogramme ja muud haridusressursid

Arvatakse, et üks kuni kaks protsenti kõigist kooliealistest lastest on kodukoolis - ehkki statistika mis on Ameerika Ühendriikides koduõppe kohta, on kurikuulsalt ebausaldusväärne.

Mõned põhjused, mida vanemad koduõppe pidamiseks peavad, on mure turvalisuse, usuliste eelistuste ja hariduslike eeliste pärast.

Paljude perede jaoks on koduõpe ka peegeldus nende olulisusest koos ja viis, kuidas tasakaalustada mõnda koolides ja koolist väljuvat survet tarbida, omandada ja vastama.

Perede kodukool:

• sobituda vanemate tööplaanidega
• reisima
• erivajaduste ja õpiraskuste arvestamiseks
• pakkuda andekatele lastele keerukamat materjali või lubada neil kiiremas tempos töötada.

Koduõpe kuulub üksikute osariikide vastutusalasse ja igas osariigis on erinev nõuded. Mõnes riigi piirkonnas peavad kõik vanemad teatama koolipiirkonnale, et nad ise oma lapsi koolitavad. Teised riigid nõuavad, et lapsevanemad esitaksid tunnikavad kinnitamiseks, saadaksid regulaarselt aruandeid ja koostaksid portfelli ringkonna või vastastikused eksperdihinnangud, võimaldavad ringkonna töötajate koduvisiite ja lasta oma lastel normeerida testid.

Enamik osariike lubab igal "kompetentsel" vanemal või täiskasvanul lapse koduõppele jõuda, kuid vähesed nõuavad õpetamise atesteerimine. Sest uued koduõpetajad, on oluline teada, et olenemata kohalikest nõudmistest on pered suutnud nende sees oma eesmärkide saavutamiseks tööd teha.

Üks koduõppe eeliseid on see, et see on kohandatav paljude õpetamis- ja õppimisstiilidega. Mõned olulised viisid, kuidas koduõppe meetodid erinevad sisaldama:

Kui suurt struktuuri eelistatakse. On koduõppe koolitajaid, kes seavad oma keskkonna üles nagu klassiruum, otse töölaudade, õpikute ja tahvli eraldamiseks. Teised pered viivad harva või ei korralda ametlikke õppetunde, vaid sukelduvad uurimismaterjalide, kogukonna ressursside ja praktilise uurimise võimaluste juurde alati, kui mõni uus teema köidab kedagi. Vahepeal on koduõppe koolitajaid, kes omistavad erinevat tähtsust igapäevasele istetööle, hinnetele, testidele ja teemade kajastamisele kindlas järjekorras või ajakavas.

Milliseid materjale kasutatakse. Koduõppe koolitajatel on võimalus kasutada kõik-ühes õppekava, ostke ühelt või mitmelt väljaandjalt üksikuid tekste ja töövihikuid või kasutage selle asemel pildiraamatuid, infokirju ja teatmeteoseid. Enamik peresid täiendab ka seda, mida nad kasutavad alternatiivsed ressursid nagu romaanid, videod, muusika, teater, kunst ja palju muud.

Kui palju õpetab lapsevanem. Vanemad saavad ja peavad võtma kogu vastutuse enda õpetamise eest. Kuid teised valivad jagada õpetamiskohustusi teiste koduõppega peredega või edastage see teistele õpetajatele. Need võivad hõlmata kaugõpe (kas posti, telefoni või veebis), juhendajad ja juhendamiskeskused, aga ka kõik rikastamistegevused, mis on kättesaadavad kogukonna lastele, spordimeeskondadest kunstikeskusteni. Ka mõned erakoolid on hakanud oma uksed avama osalise koormusega õppuritele.

Koduõpe ei hõlma tehniliselt avaliku koolituse üha suurenevaid variatsioone, mis toimuvad väljaspool koolimaju. Nende hulka võivad kuuluda veebipõhised põhikoolid, iseseisvad õppeprogrammid ja osalise tööajaga või segakoolid.

Koduse vanema ja lapse jaoks võivad need tunduda väga sarnased koduõppega. Erinevus on see, et kodukoolis õppivad avalikud õpilased on endiselt koolide rajooni alluvuses, mis määrab, mida ja millal nad peavad õppima.

Mõne koduõpetaja arvates puuduvad neil programmidel peamine koostisosa, mis paneb koduõppe nende jaoks tööle - vabadus asju vastavalt vajadusele muuta. Teised peavad neid kasulikuks võimaluseks, et nende lapsed saaksid kodus õppida, täites samas koolisüsteemi nõudeid.

Veel koduõppe põhitõdesid

• Kodukoolituse KKK
• Milline koduõpe tegelikult välja näeb
• 5 kiirjuhendit
• 10 positiivset põhjust kodukooli
• Kuidas luua oma kodukooli õppekava