Väga edukas vanemate õpetaja suhtlus

Üks õpetamise kõige kasulikumaid aspekte on positiivsete suhete loomine vanematega. Tõhus vanem-õpetaja suhtlus on õpetaja õnnestumiseks hädavajalik. Head suhted vanemate ja õpetaja vahel on hindamatud, et maksimeerida õpetajale selle õpilasega kuluvat aega.

Õpilane, kes teab, et õpetaja suhtleb regulaarselt oma vanematega ja kes teab, et nende vanemad usaldavad õpetajat, paneb tõenäoliselt kooli rohkem vaeva. Samuti õpilane, kes teab, et õpetaja suhtleb oma vanematega harva või mitte kunagi ja / või nende vanemad ei usalda õpetajat, tassib neid sageli üksteise vastu. See on kahjulik ja loob probleemid õpetajale ja lõppkokkuvõttes küsimusi ka õpilasele.

Paljud õpetajad alahindavad oma õpilaste vanematega suhete loomise väärtust. Vanemad võivad olla teie parimad sõbrad ja nad võivad olla ka teie kõige hullem vaenlane. Usaldusväärsete koostöösuhete loomine on õpetaja jaoks raske töö, kuid pikas perspektiivis on see kõiki pingutusi väärt. Järgmised viis nippi aitavad õpetajatel luua tihedad suhted nende õpilaste vanematega, keda nad teenivad.

Vanema usalduse loomine on sageli järkjärguline protsess. Esiteks, vanemad peate tagama, et teil oleks nende lapse jaoks parim huvi. Selle tõestamine mõnele lapsevanemale võib olla keeruline, kuid see pole võimatu.

Esimene samm nende usalduse loomiseks on lihtsalt see, et nad lasevad teil teid isiklikumaks tundma õppida. On ilmselgelt isiklikke üksikasju, mida te ei soovi vanematele anda, kuid ärge kartke rääkida nendega juhuslikult hobidest või huvidest väljaspool kooli. Kui lapsevanemal on sarnane huvi, siis lüpske seda kogu oma väärtuses. Kui vanem saab teiega suhelda, siis on teievaheline suhtlus ja usaldus tõenäoliselt kindel.

Ärge kartke, et lähete õpilase abistamiseks veel suurema miili. See võib usalduse ja austuse võita kiiremini kui miski. Vanema meelest paistab silma midagi nii lihtsat kui isiklik üleskutse mõne päeva pärast haiguse tõttu vahele jäänud õpilase kontrollimiseks. Sellised võimalused esinevad aeg-ajalt. Ärge raisake neid võimalusi.

Lõpuks laske neil näha, et olete kohutav õpetaja, pidades silmas nende lapse huve. Nõudke oma austust õpilased ja suruge neid edu saavutamiseks, kuid olge protsessis paindlik, mõistev ja hooliv. Haridusest hoolivad vanemad usaldavad teid, kui nad neid asju näevad.

Võib juhtuda, et lapsevanemal on millegi suhtes küsimus või mure. Halvim, mida sel juhul teha saate, on kaitse. Kaitseks olemine paneb tunduma, nagu oleks teil midagi varjata. Kaitsmise asemel kuulake enne reageerimist kõike, mida neil öelda on. Kui neil on muret, kinnitage neile, et hoolitsete selle eest. Kui olete teinud vea, tunnistage seda, vabandage selle pärast ja rääkige neile, kuidas kavatsete selle parandada.

Enamasti satuvad vanemate küsimused või mured valesti suhtlemisele või väärarusaamadele. Ärge kartke ühtegi probleemi lahendada, vaid tehke seda rahulikul ja professionaalsel viisil. Nende kuulamine on sama võimas kui oma külje selgitamine. Leiate mitu korda, et pettumus pole mitte teiega, vaid hoopis nende lapsega ja et nad peavad lihtsalt tuulutama.

Efektiivne suhtlus võib olla aeganõudev, kuid see on ülioluline. Nendel päevadel saab suhelda mitmel viisil. Märkmed, infolehed, igapäevased kaustad, telefonikõned, e-kirjad, külastused, avatud toa ööd, klasside veebilehed, postkaardid ja vanemate ja õpetajate konverentsid on ühed kõige populaarsemad suhtlusvahendid. An tõhus õpetaja kasutab aasta jooksul tõenäoliselt mitmeid vahendeid. Head õpetajad suhelda sageli. Kui lapsevanem kuuleb seda teie käest, on väiksem tõenäosus, et midagi tõlgendatakse protsessis valesti.

Oluline on märkida, et enamik vanemaid haigestub kuuldes ainult ebameeldivaid uudiseid oma lapse kohta. Valige nädalas kolm kuni neli õpilast ja pöörduge nende vanemate poole millegi positiivsega. Püüdke seda tüüpi suhtlusse mitte lisada midagi negatiivset. Kui peate pöörduma vanema poole millegi negatiivse, näiteks a distsipliini küsimus, proovige vestlust lõpetada positiivsel noodil.

Dokumenteerimise tähtsust ei saa rõhutada. See ei pea olema midagi põhjalikku. See peab sisaldama kuupäeva, lapsevanema / õpilase nime ja lühikese kokkuvõtte. Teil pole seda kunagi vaja, kuid kui seda teete, on see väärt aega. Ükskõik kui tugev õpetaja olete, ei tee te alati kõiki õnnelikuks. Dokumenteerimine on hindamatu. Näiteks ei pruugi vanem olla õnnelik teie tehtud otsuse üle säilitada oma laps. See on protsess, mis kestab sageli aasta läbi. Vanem võiks väita, et te pole kunagi nendega rääkinud, kuid kui teil on dokumenteeritud, et tegite kogu aasta jooksul neli korda, pole vanemal nende väite jaoks alust.

Reaalsus on see, et te ei saa alati läbi ega saa nagu iga lapse iga vanem, keda õpetate. Tekib isiksusekonflikte ja mõnikord pole teil lihtsalt mingit sarnast huvi. Kuid teil on oma töö ära teha ja vanemate vältimine pole lõppkokkuvõttes see, mis selle lapse jaoks kõige parem oleks. Mõnikord peate seda irvitama ja kandma. Ehkki võltsing ei pruugi teile meeldida, on õpilasele kasulik positiivsete suhete loomine nende vanematega. Kui proovite piisavalt kõvasti, võite leida peaaegu igaühega mingisuguse ühisosa. Kui see on õpilasele kasulik, peate olema nõus minema veel suurema miili, isegi kui see on kohati ebamugav.