Aruandekaardi kommentaarid põhikooli õpetajatele

Kirjutades teata kaardikommentaaridest, keskenduge õpilase olemasolevatele tugevustele ja otsige võimalusi, kuidas motiveerida õpilast nõuannete kaudu paremaks muutuda nõrkade piirkondade alal. Järgmised laused ja avaldused aitavad teil kohandada oma märkusi iga konkreetse õpilase kohta. Aruandekaardikommentaaride kirjutamine, mille eesmärk on sisendada õpilastes ambitsioone, võib anda neile võimaluse positiivsete muudatuste tegemiseks. Proovige pakkuda konkreetseid näiteid, mis on kohandatud teema, kui vähegi võimalik, siis saate raportikaardi kommentaarid isikupärasemaks muuta.

Key Takeaways: teatage kaardi kommentaaridest

Laused peaks esitama õpilaste klassitemperatuuri kohta sirgjoonelist teavet, pakkudes võimaluse korral parendusi:

• On hea käitumine kooli poole.
• On entusiastlik õppija, kellele tundub, et ta naudib kooli.
• Püüab jõuda oma täieliku potentsiaalini.
• Näitab üles initsiatiivi ja mõtleb asjad enda jaoks läbi.
• Näitab klassiruumis positiivset väljavaadet ja suhtumist.
• Kas armas ja koostööaldis laps.
• On enesekindel ja suurepäraste maneeridega.
• On teistega suheldes aus ja usaldusväärne.
• Arendab sellel aastal paremat suhtumist koolitöösse.
• Klassiruumis suhtumise parandamise vajadust, õppides klassikaaslastega paremat koostööd tegema.
• Tuleb töötada selle nimel, et rohkem teistega jagada ja olla parem sõber.

Kommentaarid peaks olema nii pidulik kui ka vajadusel konstruktiivne. Tooge näiteid selle kohta, mis sobib õpilastele hästi, teadvustage valdkondi, milles nad tõeliselt silma paistavad, ja pakkuge teavet mitte ainult selle kohta, mida on vaja parendada, vaid ka selle kohta, kuidas õpilane saaks nendes valdkondades paremaks saada.

• Jätkab sel aastal ka kena edu saavutamist seoses ...
• Nagu me oma viimases arutlesime lapsevanema-õpetaja konverents, [teie lapse] suhtumine põhioskustesse on ...
• Vajan jätkuvalt teie abi ja tuge, et [teie laps] saaks üle tema suhtumisest ja sotsiaalsetest raskustest. Ta leiab kooli palju meeldivama koha, kui suudab selles valdkonnas positiivselt pingutada.
• Teie lapse suhtumine on jätkuvalt paranenud. Täname teid toetuse ja koostöö eest.
• [Teie laps] on näidanud head suhtumist [selle teema] parandamisse. Loodan, et see hiljutine huvi ja edasiminek jätkub kogu kooliaasta jooksul.

Veetke aega, kajastades mitte ainult hindeid, vaid ka õpilase tegevust klassis. Osalemine on sageli oluline osa klassifitseerimismudelist ja teie kommentaarid peaksid käsitlema õpilase osalemistaset, näiteks "jääb aktiivne õppija kogu koolipäeva vältel ja on osalemisest entusiastlik. "Kommentaarid peaksid käsitlema ka õpilase käitumist, nii positiivset kui ka käitumist negatiivne.

• Osaleb aktiivselt aruteludes.
• Vajab aktiivselt osaleda klassidevaheline arutelu.
• Kuulab tähelepanelikult teiste vastuseid.
• On viisakas ja näitab klassiruumis häid kombeid.
• Teeme järjepidevat koostööd õpetaja ja teiste õpilastega.
• On lahke ja abistav klassiruumis kõigile.
• Hooliv, lahke ja innukas, palun.
• Vaja on juhiseid kuulata.
• Vaja on keskenduda püsimisele ja ülesandele.
• Tuleb töötada selle nimel, et tunni ajal teisi mitte häirida.

Õpilastele, kes on tundideks alati hästi valmistunud ja kellel on tugevad organisatsiooniõppe harjumused, võib kasu olla sellest, kui neile tuletatakse meelde, et seda lihtsat, kuid samas olulist oskust tunnustatakse ja hinnatakse. Samamoodi peavad õpilased, kes pole ettevalmistunud, kiirustavad oma tööd või peavad rohkem tööle jääma, teadma, et sellist käitumist märgatakse ja et teda ei suudeta armu anda. Teie kommentaarid võivad oskused selgelt ära tunda ja anda vanematele ülevaate valdkondadest, milles õpilased peavad end täiendama.

• On iga päev tundideks hästi ette valmistatud.
• Tormab läbi töö või ei tööta sobivas tempos.
• Kunagi ei lõpeta ülesandeid selleks ette nähtud aeg.
• Mõistab hästi, kuid peab kiiremini töötama.
• Paneb oma parima kodutöö ülesanded.
• Jääb ülesande juurde vähese järelevalve all.
• On ise motiveeritud õpilane.
• Ohverdab oma töös täpsuse ebavajaliku kiiruse eest.
• Täidab ülesanded selleks ette nähtud aja jooksul.
• Väldib hooletuid vigu detailidele tähelepanu pööramise kaudu.
• Kasutab klassi aega targalt.
• Peavad oma meesterahva ja laua paremini korraldama.

See, kuidas õpilane eakaaslastega töötab ja sõbruneb, võib kajastada nende isiksusi ja seda, mida nad elus edu saavutamiseks vajavad. Teie kommentaarid peaksid kajastama õpilase võimet töötada rühmas, individuaalselt ja kui nad on head kodanikud. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas õpilased suhtlevad üksteisega mitte ainult klassiruumis, vaid ka põllul ja vaheajal, kus nad sageli ei tunne, et õpetajad otseselt juhendavad.

• Peab olema aktsepteeriv ja nõus uusi sõpru leidma.
• Vastab hästi positiivsele kiitusele ja selgetele ootustele.
• Õpib olema ettevaatlik, koostööaldis ja õiglane.
• Toimib hästi rühmadena, tegevust kavandades ja läbi viies.
• Töötab eakaaslastega demokraatlikult.
• Kui ta pole otsese järelevalve all, teeb ta vähe vaeva.
• Esitatud teabe säilitamiseks on vaja palju kordusi ja harjutusi.
• Näitab enesekindlust ...
• Kasutab mitmesuguseid õpistrateegiad aidata ...
• Rakendab teadmisi ...
• Vajab rohkem võimalusi ...
• Kirjutab selgelt ja eesmärgipäraselt.
• Otsib vastutust ja järgib läbi.

Siin on mõned kasulikud sõnad, mida oma sõnumitesse lisada teata kaardi kommentaar sektsioon: agressiivne, ambitsioonikas, murelik, enesekindel, koostööaldis, töökindel, kindlameelne, arendav, energiline, arenev, sõbralik, helde, õnnelik, abivalmis, kujutlusvõimega, paranev, kena, tähelepanelik, meeldiv, viisakas, kiire, vaikne, vastuvõtlik, usaldav, leidlik.

Rõhutage positiivseid omadusi ja loetlege "eesmärgid, mille nimel töötada", et teavitada vanemaid negatiivsustest. Kasutage sõnu nagu "nõuab", "vaeva" või "harva", et näidata, millal laps vajab lisaabi. Tutvustage tööd vajavaid valdkondi nii, et vanemad ei tunneks, nagu kritiseerite õpilast asjatult.

Paranemispiirkonna tähistamiseks võite näpistada mõnda ülaltoodud fraasi, lisades sõna "Needs to". Negatiivse kommentaari positiivsema spinni saamiseks loetlege see jaotise a all kommentaaride jaotis pealkirjaga "eesmärgid, mille nimel töötada". Näiteks õpilase jaoks, kes tormab töö läbi, võite öelda midagi sellist: "Tuleb keskenduda oma parima töö proovimisele ilma kiirustamata ja olema esimene, kes valmis sai. "Toetavad ja üksikasjalikud kommentaarid võivad pakkuda lapsevanematele võimalusi teiega partneriks teha, et õpilased tunneksid end olevat võimelised tee paremini.