Koolivägivalla levimus

Kuna õpetajad, lapsevanemad ja õpilased valmistuvad iga päev kooliks, loodame, et hirm koolivägivalla pärast pole nende peamine mure. Kahjuks on tänapäeval paljudes koolides üks või teine ​​vägivald. 2000. aasta klassi uuringus leidis CBS News, et kuigi 96 protsenti õpilastest tundis end koolis turvaliselt, ütles 53 protsenti, et nende koolis on võimalik tulistada. Kokku tundis 22 protsenti õpilastest klassikaaslasi, kes vedasid ülikoolilinnakusse regulaarselt relvi. Kas õpilaste ettekujutused on täpsed? Kui levinud on koolivägivald? Kas lastel on koolis turvaline? Kuidas saavad vanemad ja õpetajad tagavad ohutuse igaühele?

Vastavalt Riiklik haridusstatistika keskus, aastatel 1992/1993 õppeaastast kuni 2015/2016 oli koolides keskmiselt 47 vägivaldset surma. See on alla 25 aasta jooksul üle tuhande surma.

Järgnev teave pärineb NCES-i tellitud uuringust peamiste esindajate kohta 1234-st tavainimesest põhikoolid, kesk- ja keskkoolid kõigis 50 osariigis ja Columbia ringkonnas 1996/1997 kooli jaoks aastal. Hea uudis on see, et 43 protsenti

• 57 protsenti põhikooli ja gümnaasiumi direktoritest teatas, et politseist teatati ühest või mitmest kuriteo või vägivalla juhtumist.
• 10 protsendil kõigist riigikoolidest oli üks või mitu rasket vägivaldset kuritegu (mõrv, vägistamine, seksuaalne patarei, enesetapp, füüsiline rünnak või relvaga võitlemine või röövimine).
• Enim teatatud kuritegu oli füüsilised rünnakud või relvadeta kaklused.
• Enamik rasketest vägivaldsetest kuritegudest leidis aset kesk- ja keskkoolis.
• Suurem osa vägivaldsetest kuritegudest leidis aset linnakoolides ja üle 1000 õpilasega suurtes koolides.

Kui küsiti isiklike kogemuste kohta, küsitles veerand õpilastest 1999. aastal Ameerika õpetaja suurlinna elu ülevaade teatasid, et on olnud vägivaldse kuriteo ohver koolis või selle ümbruses. Veelgi jubedam oli see, et iga kaheksas õpilane oli mingil ajal kooli kandnud relva. See statistika näitas kasvu võrreldes eelmise 1993. aasta uuringuga. Isegi nii õpetajad, õpilased kui ka korrakaitseametnikud paljastasid kõik, et nende üldine arusaam oli, et vägivald väheneb. Kuidas suhtuda sellesse rahulollu ja muuta meie koolid turvalisemaks nii faktiliselt kui ka tunnetes?

Koolivägivald on kõigi lahendatav probleem. Kogukond, administraatorid, õpetajad, lapsevanemad ja õpilased peavad kokku tulema ja koolid turvaliseks tegema. Millistele ennetus- ja karistusviisidele koolid tuginevad?

Mõnes koolis on olemas "madala turvasüsteemiga" süsteem, mis tähendab, et neil pole valvureid ega metallidetektorid, kuid nad kontrollivad juurdepääsu koolihoonetele. Teised tuginevad "mõõdukale turvalisusele", mis tähendab kas täistööajaga valvuri kasutamist ilma metallita detektorid või kontrollitud juurdepääs hoonetele või osalise tööajaga valve, millel on kontrollitud juurdepääs hoonetele hooned. Veel on teistel "range turvalisus", mis tähendab, et neil on täiskohaga valvur, nad kasutavad metalliotsijaid ja kontrollivad, kellel on ülikoolilinnaku juurdepääs. Peaaegu ühelgi koolil pole turvameetmeid.

Üks korrelatsioon on see, et kõrgeima turvalisusega koolid on need, kus on kõige rohkem kuritegusid. Aga kuidas on teiste koolidega? Ei Columbine, Sandy Hook ega Stoneman-Douglas peetud "kõrge riskiga" koolideks.

Kogu riigi koolid on loonud vägivalla ennetamise programmid ja nulltolerantsi poliitika. Üks samm, mille koolid turvataseme tõstmiseks astub, on nimemärkide väljaandmine, mida tuleb alati kanda. See ei pruugi takistada õpilasi vägivalda põhjustamast, kuid see võimaldab õpetajatel ja administraatoritel hõlpsamini tuvastada häireid põhjustavaid õpilasi. Lisaks võivad rinnamärgid takistada autsaiderite tungimist ülikoolilinnakusse.

Nad saavad pöörata tähelepanu oma laste peenetele ja ilmselgetele muutustele. Mitu korda on enne vägivalda hoiatavaid silte. Nad saavad neid jälgida ja neist aru anda juhendajatele. Mõned näited hõlmavad järgmist:

• Järsk huvipuudus
• Kinnisideed vägivaldsete või vihkavate mängude või videotega
• Depressioon ja meeleolumuutused
• Kirjutamine, mis näitab meeleheidet ja eraldatust
• Viha juhtimisoskuste puudumine
• Surmast rääkimine või relvade kooli toomine
• Vägivald loomade vastu

Mured koolivägivalla pärast ei tohiks takistada õpetajate tööd. Olge teadlik võimalusest, et vägivald võib ükskõik kuhu puhkeda. Püüdke teha koostööd turvalise akadeemilise keskkonna loomiseks. Õpetajad on keerulises olukorras, sest kui nad astuvad füüsiliselt vägivalla või kaklustega tegelema, võivad neid kaitsta kaitsev või vägivaldne õpilane või lapsevanem. Sellegipoolest on õpetajatel sageli klassiruumis vägivalla ärahoidmiseks kõige paremad võimalused.

• Sarnaselt vanematega jälgige ülaltoodud hoiatussilte
• Rääkige vanematega murest, mis neil võib olla
• Pidage meeles, et hoidke õpilaste ja vanematega suhtlusliinid avatud
• Tooge mured juhendajad ja administreerimine
• Olge järjepidev klassi- ja koolipoliitika järgimisel
• Koostage esimesest päevast eelarvamustevaba klassipoliitika ja rakendage seda
• Õpetage viha juhtimise oskusi kui vajadus tekib
• Mudeli tervislik käitumine ja reageerimine
• Koostage plaan õpilastega eriolukordade lahendamiseks

• Vaadake üksteise eest hoolt ja hoolitsege nende eest
• Austa teisi ja nende tundeid
• Keelduge kaaslaste negatiivse surve alistumisest, eriti kui tegemist on vägivallaga
• Teatage ülikoolilinnaku kõikidest teadmistest relvade kohta
• Rääkige oma õpetajatele teiste õpilaste kahtlasest käitumisest
• Jalutage eemale vastasseisudest

• Binns, Katherine ja Dana Markow. “Ameerika õpetaja suurlinna elu ülevaade, 1999: vägivald Ameerika avalikes koolides - viis aastat hiljem.” Haridusteaduste instituut, Metropolitan Life Insurance Company, 30. apr. 1999.
• Vägivalla uurimise ja ennetamise keskus
• Riiklik haridusstatistika keskus
• Riiklik kriminaalpreventsiooni nõukogu
• Riiklik kooliohutuse keskus
• Ohutute ja tervislike õpilaste kontor
• Ohutu toetav õppimine