Õpilased näevad sageli vaeva mõistmisega evolutsiooniteooria. Kuna protsess võtab kaua aega, on evolutsioon õpilaste jaoks mõnikord liiga abstraktne, et sellest aru saada. Paljud õpivad mõisteid paremini läbi praktiliste tegevuste, et täiendada loenguid või arutelusid.
Need tegevused võivad olla iseseisvad laboritööd, teemade illustratsioonid või jaamad samal ajal toimuvate rühmade rühmas:
Lõbus viis aidata õpilastel mõista DNA mutatsioone evolutsioonis on Telefoni lapsepõlvemäng koos evolutsiooniga seotud keerdkäiguga. Sellel mängul on evolutsiooni aspektidega mitu paralleeli. Õpilastele meeldib modelleerida, kuidas mikroevolutsioon võib aja jooksul liike muuta.
"Telefoni" kaudu edastatud sõnum muutub õpilaste vahel edasi kandudes, sest õpilaste väikesed vead kuhjuvad, nagu väikesed mutatsioonid toimuvad DNA-s. Evolutsioonis lisanduvad vigu pärast piisavalt aja möödumist kohanemisele ja võivad tekkida uued liigid, mis ei sarnane originaalidega.
Kohanemised võimaldavad liikidel keskkondi üle elada ning nende kohanemisviis moodustab olulise evolutsiooni kontseptsiooni. Selles tegevuses määratakse õpilastele keskkonnatingimused ja nad peavad otsustama, millised kohandused loovad "ideaalsed" liigid.
Looduslik valik toimub siis, kui liigi liikmed, kes teevad soodsaid kohandusi, elavad piisavalt kaua, et nende tunnuste geenid oma järglastele edasi anda. Ebasoodsa kohanemisega liikmed ei ela paljunemiseks piisavalt kaua, nii et need tunnused kaovad lõpuks geenivaram. Soodsate kohandustega olendeid "luues" saavad õpilased näidata evolutsiooniteooria illustreerimiseks, millised kohandused tagaksid nende liikide arengu.
Elu välimuse ja evolutsiooniprotsessi mõistmine läbi ajaloo aitab näidata, kuidas evolutsioon muudab liike. Et vaadata, kui pikk elu on muutunud, mõõdavad õpilased kaugust punktist, kus elu ilmus esmakordselt inimeste ilmumisele või tänapäevale ja arvutage, mitu aastat see on võetud.
Fossiilide register annab ülevaate sellest, milline oli elu kunagi. Jäljendatud fossiilid tekivad siis, kui organismid jätavad muljed muda, savi või muus pehmes materjalis, mis aja jooksul kõveneb. Neid fossiile saab uurida, kuidas organism elas.
Fossiilide register on ajalooline kataloog Maa elust. Fossiilide uurimisega saavad teadlased kindlaks teha, kuidas elu on evolutsiooni käigus muutunud. Tunnis fossiile jäljendades näevad õpilased, kuidas need fossiilid elu ajalugu kirjeldavad.
Poolestusaeg - ainete vanuse määramise viis - aeg, mis kulub radioaktiivse proovi poolte aatomite lagunemiseni. Selle poolestusaja tunni jaoks kogub õpetaja penne ja väikeseid kaetud karpe ning omab õpilased panevad igasse kasti 50 penni, loksutatakse kaste 15 sekundit ja visatakse penne a-le laud. Umbes pooled pennid näitavad sabad. Eemaldage need pennid, et illustreerida, et 15 sekundi jooksul on loodud uus aine "headsium", "poolestusaeg".
Poolestusaja kasutamine võimaldab teadlastel fossiile dateerida, lisades fossiilide registrile ja illustreerides, kuidas elu on aja jooksul muutunud.