Iga õpilane tuleb teie klassi oma õppimisstiili tugevuste ja nõrkustega. Mõni on kuulmisõppimisel või kuulamise ja heli kaudu õppimisel tugevam. Teised võivad neid leida õppida visuaalselt paremini, lugemise ja kirjutamise kaudu mõistmise saavutamine. Lõpuks on paljud õpilased tugevamad kinesteetilised õppijad, õppimine paremini läbi praktiliste tegevuste. Seetõttu on oluline, et tutvustaksime õpilastele tunde mitmesuguste tehnikate abil, mis mängivad iga nende tugevust.
Kuigi enamik õpetajaid teab seda ja proovib esitlustehnikaid nii palju kui võimalik varieerida, võib ülesannete muutmise ununeda üsna lihtne. Teisisõnu, kui teie õpilane on kuulmisõppija, kajastub tema mõistmine materjalist paremini kuulmismeetodi abil. Tavapäraselt esitavad õpilased meile õpitu kirjalike vahendite abil: esseed, valikvastustega testid ja lühikesed vastused. Mõni õpilane võib siiski paremat tööd teha, peegeldades arusaamist õpituist kas verbaalselt või kinesteetiliselt.
Seetõttu ei saa õpilaste vastuste muutmise nõudmine mitte ainult aidata suuremal osal neist särada töötades nende domineerivas õpistiilis, kuid see võib anda ka kõigile õpilastele võimaluse leida uusi võimalusi õppima.
Järgnevalt on toodud ideed tegevuste kohta, mille saate lasta õpilastel lõpule viia igas nende domineerivas õpistiilis. Mõistage siiski, et paljud neist mängivad tegelikult rohkem kui ühe kategooria tugevusi.
Ilmselt mõjutab teie õppeaine ja klassikeskkond, milline neist sobib teie õpilastele kõige paremini. Ma kutsun teid siiski üles liikuma väljaspool oma mugavustsooni ja proovima leida viisi, kuidas mitte ainult esindada õppetunde, hõlmates samal ajal kõiki kolm õpistiili, kuid annab ka õpilastele ülesandeid ja tegevusi, mis võimaldavad neil kasutada erinevaid õppevorme nagu noh.