Õigete töölehtede abil saab matemaatika õppimine noorte õpilaste jaoks toredaks teha. Allpool olevad tasuta prinditavad trükised võimaldavad õpilastel lahendada lihtsaid matemaatikaülesandeid kaasahaaravas õppemängus nimega "Mul on, kellel on?" Töölehed aitavad õpilasi teritama oma oskusi lisaks liita, lahutada, korrutada ja jagada, mõista mõisteid või "rohkem" ja "vähem" ja isegi kellaaeg.
Igal slaidil on kaks PDF-vormingus lehte, mida saate printida. Lõigake prinditavad paberid 20 kaardiks, millest igaühel on erinevad matemaatika faktid ja probleemid, mis hõlmavad numbreid kuni 20. Iga kaart sisaldab matemaatika fakti ja sellega seotud matemaatikaküsimust, näiteks: "Mul on 6: kellel on pool kuuest?" Õpilane kaardiga, mis sellele probleemile vastuse annab - 3 - räägib vastuse ja küsib matemaatikaküsimuse endalt kaart. See kestab seni, kuni kõigil õpilastel on olnud võimalus vastata ja esitada matemaatikaküsimus.
Selgitage õpilastele, et "mul on, kellel on" on mäng, mis tugevdab matemaatikaoskusi. Jagage õpilastele 20 kaarti. Kui lapsi on vähem kui 20, andke igale õpilasele rohkem kaarte. Esimene laps loeb ühte oma kaartidest, näiteks: "Mul on 15, kellel on 7 + 3". Laps, kellel on 10, jätkub siis, kuni ring on täielik. See on lõbus mäng, mis hoiab kõiki tegelemas vastuste otsimisega.
Nagu ka eelmise slaidi prinditavate dokumentide puhul, jagage õpilastele 20 kaarti. Kui õpilasi on vähem kui 20, andke igale lapsele rohkem kaarte. Esimene õpilane loeb ühte oma kaartidest, näiteks: "Mul on 7. Kellel on veel 4? "Õpilane, kellel on 11, loeb siis oma vastuse ja küsib temaga seotud matemaatikaküsimust. Seda jätkatakse seni, kuni ring on täielik.
Kaaluge väikeste auhindade, näiteks pliiatsi või kommide jagamist õpilasele või õpilastele, kes vastavad matemaatika küsimustele kõige kiiremini. Sõbralik võistlus aitab suurendada õpilaste keskendumist.
Sellel slaidil on kaks prinditavat, mis keskenduvad samale mängule nagu eelmistel slaididel. Kuid sellel slaidil harjutavad õpilased oma oskusi kellaajal analoogkella abil. Näiteks laske ühel õpilasel lugeda ühte tema kaartidest, näiteks: „Mul on kell kaks, kellel on suur käsi 12 ja väike käsi kell 6? "Laps, kellel on kell 6, jätkub siis, kuni ring on täielik.
Kui õpilased on hädas, kaaluge Big Time Student Clocki kasutamist, mis on 12-tunnine analoogkell, kus peidetud käik liigutab tunni kätt automaatselt, kui minutikäega käsitsi manipuleeritakse.
Sellel slaidil jätkavad õpilased õppemängu "Mul on, kellel on?" kuid seekord harjutavad nad oma korrutamisoskust. Näiteks pärast seda, kui olete kaardid välja jaganud, loeb esimene laps ühte tema kaartidest, näiteks: „Mul on 15. Kellel on 7 x 4? "Seejärel jätkab õpilane, kellel on vastusega kaart 28, kuni mäng on lõppenud.