Sutherlandi diferentsiaalühenduse teooria selgitatud

Diferentsiaalse seose teooria soovitab inimestel õppida teistega suhtlemise kaudu väärtusi, hoiakuid, tehnikaid ja kuritegeliku käitumise motiive. See on õpiteooria hälve selle pakkus algselt välja sotsioloog Edwin Sutherland 1939. aastal ja muutis seda 1947. aastal. Sellest ajast alates on teooria olnud kriminoloogia valdkonnas tohutult oluline.

Võtmeisikud: Sutherlandi diferentsiaalsete ühendusteooria

Enne Sutherlandi tutvustamist Tema teooria diferentsiaalse seose kohta olid kriminaalse käitumise seletused mitmekesised ja ebajärjekindlad. Nähes seda nõrkusena, osutasid õigusteaduse professor Jerome Michael ja filosoof Mortimer J. Adler avaldas valdkonna kriitika, milles väideti, et kriminoloogia ei ole kriminaalse tegevuse jaoks esitanud ühtegi teaduslikult toetatud teooriat. Sutherland nägi seda kui relvade üleskutset ja kasutas diferentsiaalse assotsiatsiooni teooria väljatöötamiseks rangeid teaduslikke meetodeid.

Sutherlandi mõtlemist mõjutas Chicago sotsioloogide kool. Eelkõige võttis ta näpunäiteid kolmest allikast: Shaw ja McKay tööd, mis uurisid Chicago kuritegevuse geograafilise jaotuse viise; Sellini, Wirthi ja Sutherlandi enda töö, milles leiti, et kaasaegses ühiskonnas oli kuritegevus eri kultuuride konfliktide tagajärg; ja Sutherlandi enda töö professionaalsete varaste kallal, mis leidis, et selleks, et saada professionaalseks vargaks, tuleb kuuluda professionaalsete varaste rühma ja õppida nende kaudu.

Sutherland esialgu kirjeldas oma teooriat 1939. aastal aastal oma raamatu kolmandas väljaandes Kriminoloogia põhimõtted. Seejärel vaatas ta 1947. aastal läbi raamatu neljanda väljaande teooria. Sellest ajast alates on diferentsiaalsete ühendusteooria olnud kriminoloogia alal populaarne ja käivitanud palju uurimusi. Teooria jätkuva asjakohasuse üks põhjusi on see lai seletamisoskus igasugused kriminaalsed tegevused, alates alaealiste kuritegevusest kuni valgekraede kuritegudeni.

Sutherlandi teooria ei seleta mitte seda, miks üksikisikust saab kurjategija, vaid kuidas see juhtub. Ta võttis kokku diferentsiaalse assotsiatsiooni teooria põhimõtted üheksa ettepanekut:

1. Kogu kriminaalne käitumine on õpitud.
2. Kriminaalset käitumist õpitakse suhtlemisel teistega suheldes.
3. Enamik kriminaalse käitumise tundmaõppimisest toimub intiimsetes isiklikes rühmades ja suhetes.
4. Kriminaalse käitumise õppimise protsess võib hõlmata nii käitumise läbiviimise tehnikate kui ka motiivide õppimist ratsionaalsused, mis õigustaksid kuritegelikku tegevust, ja hoiakud, mis on vajalikud indiviidi selliseks orienteerumiseks tegevus.
5. Kuritegeliku käitumise motiivide ja edasiliikumise suundi õpitakse seaduste koodide tõlgendamise kaudu oma geograafilises piirkonnas soodsaks või ebasoodsaks.
6. Kui seaduse rikkumist toetavate soodsate tõlgenduste arv kaalub üles ebasoodsad tõlgendused, mis seda ei tee, valib inimene kriminaalmenetluse.
7. Kõik diferentsiaalühendused pole võrdsed. Nende sagedus, intensiivsus, prioriteet ja kestus võivad olla erinevad.
8. Kuritegeliku käitumise õppimise protsess teistega suheldes põhineb samadel mehhanismidel, mida kasutatakse muu käitumise õppimisel.
9. Kriminaalne käitumine võib olla üldiste vajaduste ja väärtuste väljendus, kuid need ei seleta käitumist, kuna mittekriminaalne käitumine väljendab samu vajadusi ja väärtusi.

Diferentsiaalühendus võtab a sotsiaalpsühholoogiline lähenemine selgitada, kuidas indiviidist saab kurjategija. Teooria väidab, et inimene osaleb kriminaalses käitumises, kui seaduse rikkumist eelistavad määratlused ületavad neid, mis seda ei tee. Seaduste rikkumist pooldavad määratlused võivad olla konkreetsed. Näiteks: “See pood on kindlustatud. Kui ma need esemed varastan, on see ohvriteta kuritegu. ” Mõisted võivad olla ka üldisemad, nagu jaotises „See on avalik maa, seega on mul õigus teha selle nimel kõike, mida tahan. ” Need määratlused motiveerivad ja õigustavad kuritegelikku tegevus. Samal ajal lükkavad seaduse rikkumise suhtes ebasoodsad määratlused need mõisted tagasi. Selliste määratluste hulka võib kuuluda „varastamine ebamoraalne” või „seaduse rikkumine on alati vale”.

Samuti paneb inimene erinevalt kaaluma määratlusi, mida nad oma keskkonnas esitavad. Need erinevused sõltuvad sellest, kui sageli antud määratlus kokku puutub, kui varajases eas a Esmalt tutvustati määratlust ja seda, kui palju väärtustatakse suhet tutvustava inimesega määratlus.

Kuigi inimene on kõige tõenäolisemalt mõjutatud Sõprade ja pereliikmete esitatud määratluste järgi võib õppimine toimuda ka koolis või meedia kaudu. Näiteks meedias sageli romantiseerida kurjategijaid. Kui mõni inimene soosib lugusid maffiahüppajatest, näiteks telesaade Sopranod ja Ristiisa filmid, võib selle meediumiga kokkupuude mõjutada inimese õppimist, kuna see sisaldab teatavaid seadusi rikkuvaid sõnumeid. Kui inimene keskendub neile sõnumitele, võib see aidata kaasa inimese valikule kuritegeliku käitumise osas.

Lisaks sellele, isegi kui üksikisikul on kalduvus kuritegu toime panna, peab tal olema vajalikud oskused seda tegema. Need oskused võivad olla keerulised ja neid on keerulisem õppida, näiteks arvuti häkkimisega tegelejad, või hõlpsamini juurdepääsetavad, näiteks kaupu varastades.

Diferentsiaalse assotsiatsiooni teooria oli mängude muutja kriminoloogia valdkonnas. Kuid teooria on olnud kritiseeritud individuaalsete erinevuste arvestamata jätmise eest. Isiksuseomadused võivad keskkonnaga suhelda, et luua tulemusi, mida diferentsiaalse seose teooria ei suuda seletada. Näiteks saavad inimesed oma keskkonda muuta, et tagada, et see sobib paremini nende väljavaadetega. Neid võivad ümbritseda ka mõjutused, mis ei väärtusta kuritegeliku tegevuse väärtust ja otsustavad mässata, saades nagunii kurjategijaks. Inimesed on iseseisvad, individuaalselt motiveeritud olendid. Selle tulemusel ei pruugi nad õppida kurjategijateks viisil, mida erinev assotsiatsioon ennustab.

• Cressey, Donald R "Diferentsiaalide ühendamise teooria: sissejuhatus." Sotsiaalsed probleemid, vol. 8, ei. 1, 1960, lk. 2-6. https://doi.org/10.2307/798624
• "Diferentsiaalse assotsieerimise teooria." LibreTexts: ühiskonnaõpetus, 23. mai 2019. https://socialsci.libretexts.org/Bookshelves/Sociology/Book%3A_Sociology_(Boundless)/7%3A_Deviance%2C_Social_Control%2C_and_Crime/7.6%3A_The_Symbolic-Interactionalist_Perspective_on_Deviance/7.6A%3A_Differential_Association_Theory
• "Edwin Sutherlandi diferentsiaalühenduste teooria on lahti seletatud." Terviseuuringute rahastamine. https://healthresearchfunding.org/edwin-sutherlands-differential-association-theory-explained/
• Matsueda, Ross L "Sutherland, Edwin H: diferentsiaalsete ühendusteooria ja diferentseeritud ühiskondlik korraldus." Kriminoloogilise teooria entsüklopeedia, toimetanud Francis T. Cullen ja Pamela Wilcox. Sage Publications, 2010, lk. 899-907. http://dx.doi.org/10.4135/9781412959193.n250
• Matsueda, Ross L "Diferentsiaalsete ühendusteooria hetkeseis." Kuritegevus ja kuritegevus, vol. 34, nr, 3, 1988, lk. 277-306. https://doi.org/10.1177/0011128788034003005
• Ward, Jeffrey T. ja Chelsea N. Pruun. "Sotsiaalse õppimise teooria ja kuritegevus." Rahvusvaheline sotsiaal- ja käitumisteaduste entsüklopeedia. 2^nd toim., toimetanud James D. Wright. Elsevier, 2015, lk. 409-414. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.45066-X